4 Menyiapkan lembar observasi siswa, yang berfungsi untuk mencatat hasil observasi kelompok selama kegiatan berlangsung
dan mencatat untung dan rugi hasil jual beli. 5 Menyiapkan lembar observasi guru, untuk mencatat kegiatan di
lapangan selama proses pembelajaran. Baik dalam bentuk deskripsi suasana kegiatan belajar maupun wawancara dengan siswa.
6 Menyiapkan lembar penilaian hasil unjuk kerja siswa secara individu maupun kelompok.
7 Menyiapkan tes tulis siswa secara individual, ini untuk memastikan ketercapaian kompetensi dasar secara individual
siswa. 8 Menyiapkan lembar kesan dan pesan untuk siswa, selama kegiatan
pembelajaran dengan menggunakan metode simulasi.
b. Pelaksanaan Tindakan
1 Siklus ke II, minggu ke 1
Kegiatan pada siklus kedua ini adalah praktek simulasi jual beli di pasar dan di sekolah. Pada awal pembelajaran, siswa terlihat
sangat antusias dengan kegiatan yang telah direncanakan hari ini. Mereka tak sabar ingin segera ke pasar. Pada pertemuan kali ini,
siswa sudah duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing. Guru kemudian mengecek tugas kelompok siswa yang ditugaskan
pada minggu sebelumnya. Lalu mengumpulkan uang iuran siswa tersebut sebagai modal usaha tiap kelompok . Setiap kelompok
mempunyai modal yang berbeda, tergantung jumlah iurannya. Ada beberapa siswa yang tidak membawa uang iuran. Dari 5 kelompok,
ada 3 kelompok yang di dalam anggotanya tidak membawa iuran. Untuk itu sesuai kesepakatan kelas, siswa yang tidak membawa
iuran sebagai gantinya tetap membayar dengan menggunakan uang saku seadanya. Dan nanti di akhir kegiatan jIka ada keuntungan,
siswa tersebut tidak mendapat pembagian uang laba. Jumlah modal tiap kelompok, bisa dilihat pada tabel 4.8 berikut:
Tabel. 4.12 Jumlah Modal Tiap Kelompok
KELOMPOK JUMLAH MODAL
I Rp. 3600
II Rp. 10500
III Rp. 6300
IV Rp. 10000
V Rp. 7300
Sebelum berangkat, guru memberi pengarahan dan tata tertib yang harus dilakukan nanti saat di pasar, ini untuk mengantisipasi
ketidakteraturan dan keramaian siswa. Berikut paparan guru: Anak-anak, tugas kalian di pasar ini adalah praktek jual beli
di pasar. Peran kalian sebagai pembeli yang membeli barang dagangan di penjual grosir. Uang iuran tersebut adalah modal
awal kelompok kalian. Nanti di pasar, kalian akan membeli barang dagangan di penjual grosir aneka jajanan. Tugas
kalian adalah membeli jajanan sesuai dengan jumlah uang yang ada. Kalian pilih jajanan-jajanan yang bagus dan baik
mutunya, dan setelah cocok, kalian tawar dan pertimbangkan berapa keuntungan jajanan tersebut jika dijual ulang.
Dan ingat Saat berangkat ataupun saat berada di pasar, mohon dijaga kesopanannya. Jangan ramai sendiri tanpa
aturan. Sebab itu nantinya akan mencerminkan siswa MI Darunnajah yang kurang baik akhlaknya. Saat di jalan, kalian
berjalan bergandengan tangan dua orang-dua orang. Jalannya di pinggir, tidak boleh ramai, teriak-teriak atau lari-lari.
Kalian harus tertib sampai pulang nanti. Kalaupun nanti ketemu saudara, tetangga atau bapak dan ibuk kalian di
pasar, tidak usah menghampiri, karena kalian di pasar ini dalam rangka praktek jual beli bukan dolan. Kalau sampai
terjadi apa-apa pada kalian, itu menjadi tanggung jawab ibu guru.
Setelah terjadi tanya jawab yang kurang dimengerti siswa, siswa dan guru membuat beberapa kesepakatan dan menyepakati
kesepakatan tersebut. Pada waktu berangkat, siswa berjalan baris dua orang-dua orang dengan bergandengan tangan. Ini untuk
mengantisipasi keamanan dan ketertiban. Sampai di pasar, siswa berkumpul
dengan kelompoknya
masing-masing. Secara
berkelompok, siswa mulai melakukan jual beli dengan pedagang grosir jajanan di pasar. Kegiatan ini berlangsung urut dari kelompok
satu ke kelompok yang lainnya. Sekedar informasi, pedagang grosir jajanan ini telah ditentukan oleh guru sebagai pusat kegiatan jual beli
siswa. Setiap kelompok dengan dipimpin oleh ketua kelompoknya, memilih barang dagangan yang diminati dan meneliti kualitas serta
kuantitas barang tersebut. Hasil observasi guru terhadap kerja kelompok dalam simulasi jual beli di pasar, dapat dilihat pada tabel
4.9 berikut.
Tabel. 4.13 Data Observasi Kegiatan Simulasi Jual Beli di Pasar
Aspek yang diobservasi Kelompok
I II
III IV
V
Aktif berdiskusi dan kerjasama kelompok.
X X
- X
- Partisipasi setiap anggota kelompok
yang baik. -
X -
X -
Efektifitas pemanfaatan waktu yang baik.
X X
X X
X Mampu memilih barang dengan
pertimbangan yang matang. -
X X
X X
Mampu mempertimbangkan antara kebutuhan dan keuangan yang ada.
X -
X X
- Aktif dalam melakukan tawar menawar.
- -
- -
- Mampu menawar dagangan dengan baik.
- -
- -
- Dari kelompok-kelompok tersebut, masih banyak yang terlihat
kebingungan sehingga guru ikut mengarahkan kegiatan mereka. Karena harga jual barang yang dipatok penjual adalah harga pas,
maka kegiatan tawar menawar tidak ada. Siswa cukup memilih barang dagangan yang mempunyai mutu bagus, dan teliti sebelum
benar-benar membeli daripada menyesal nantinya. Siswa juga mempertimbangkan laku tidaknya jika barang tersebut dijual ulang.
Ada kelompok siswa yang terkesan tergesa-gesa dalam memilih barang. Kelompok tersebut adalah kelompok V, kelompok yang
diketuai Exsalt. Si ketua terlihat tidak sabar, dan memilihkan barang sesuai dengan kehendaknya. Ada juga yang terlihat kebingungan
memilih barang, ini terjadi pada kelompok I karena uang modal mereka sangat pas-pasan. Ingin beli jajanan yang mahal dan enak,
