Mengevaluasi dan Menyeleksi Sumber Daya Informasi Sesuai

Pada tabel diatas diketahui bahwa responden yang memilih jawaban sangat setuju atau sebanding dengan jumlah persentase sebesar 24 6 orang, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 44 11 orang, sedangkan sebagian kecil responden lain tidak setuju yakni sebesar 32 8 orang dan tidak satu pun responden yang menjawab sangat tidak setuju yaitu sebesar 0 0 orang. Berdasarkan data tabel diatas dapat diketahui bahwa memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengorganisasian serta penelusuran informasi baik dengan skor 2,92 dua koma sembilan puluh dua karena berada pada titik 2,52 –3,27

5. Memberikan User Education dan Literasi Informasi Bagi

Komunitas Di SekolahMadrasah. Berkaitan dengan aspek kompetensi pengelolaan informasi, peserta ditanyakan tentang memberikan user education dan literasi informasi bagi komunitas di sekolahmadrasah. Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan memberikan user education dan literasi informasi bagi komunitas di sekolahmadrasah.: Tabel. 25 Memberikan User Education dan Literasi Informasi bagi Komunitas di SekolahMadrasah Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 4 16 16 Setuju 3 15 60 45 Tidak Setuju 2 6 24 12 Sangat Tidak Setuju 1 Jumlah 25 100 73 Skor Rata-rata X = 7325 = 2,92 Baik Pada tabel diatas diketahui bahwa responden yang memilih jawaban sangat setuju atau sebanding dengan jumlah persentase sebesar 16 16 orang, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 60 15 orang, sedangkan sebagian kecil responden lain tidak setuju yakni sebesar 24 6 orang dan tidak satu pun responden yang menjawab sangat tidak setuju yaitu sebesar 0 0 orang. Berdasarkan data tabel diatas dapat diketahui bahwa memberikan user education dan literasi informasi bagi komunitas di sekolahmadrasah baik dengan skor 2,92 dua koma sembilan puluh dua karena berada pada titik 2,52 –3,27

6. Merancang dan Menyelenggarakan Jasa Layanan Perpustakaan

SekolahMadrasah Berkaitan dengan aspek kompetensi pengelolaan informasi, peserta ditanyakan tentang merancang dan menyelenggarakan jasa layanan perpustakaan sekolahmadrasah. Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan merancang dan menyelenggarakan jasa layanan perpustakaan sekolahmadrasah Tabel. 26 Merancang dan Menyelenggarakan Jasa Layanan Perpustakaan SekolahMadrasah Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 8 32 32 Setuju 3 15 60 45 Tidak Setuju 2 2 8 4 Sangat Tidak Setuju 1 Jumlah 25 100 81 Skor Rata-rata X = 8125 = 3,24 Baik

Dokumen yang terkait

Peran Komite Madrasah Dalam Mendukung Pencapaian Kinerja Kepala Madrasah Di Mi Miftahul Anwar Tapos Depok

0 8 118

pengembangan minat baca pemustaka: studi kasus pada perpustakaan daerah kota Tangerang Selatan

1 7 139

PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MADRASAH ALIYAH DI KOTA TANGERANG:Studi Tentang Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah Dan Kompetensi Guru Terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan Ma

1 2 62

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah, Iklim Kerja, Motivasi Kerja dan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Lampung Selatan

10 33 267

Kamus dan Kompetensi Jabatan Kepala Madrasah

0 0 34

KOMPETENSI KEPALA MADRASAH ALIYAH

0 0 15

View of KONTRIBUSI SUPERVISI KEPALA MADRASAH TERHADAP KOMPETENSI GURU MADRASAH ALIYAH NEGERI JAKARTA SELATAN

0 0 12

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah, Iklim Kerja, Motivasi Kerja dan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Lampung Selatan - Raden Intan Repository

0 0 71

BAB II LANDASAN TEORI A. Kompetensi Kepala Madrasah 1. Pengertian Kompetensi Kepala Madrasah - Kompetensi supervisi kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MIN 2 Tanggamus Kecamatan Gisting Kabupaten Tanggamus - Raden Intan Repository

0 0 76

BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teori 1. Kinerja Kepala Madrasah - KINERJA DAN PROFESIONALISME KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU MADRASAH DI MIM PASIRMUNCANG - repository perpustakaan

0 0 39