Menganalisis Kebutuhan Pemustaka, Baik Dari Segi Informasi,

b. Kompetensi Pengelolaan Informasi

1. Mengembangkan Koleksi Penunjang Kurikulum Maupun Koleksi

Pengayaan Berkaitan dengan aspek kompetensi pengelolaan informasi, peserta ditanyakan tentang mengembangkan koleksi penunjang kurikulum maupun koleksi pengayaan. berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan mengembangkan koleksi penunjang kurikulum maupun koleksi pengayaan perpustakaan sekolahmadrasah: Tabel. 21 Mengembangkan Koleksi Penunjang Kurikulum maupun Koleksi Pengayaan Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 6 24 24 Setuju 3 15 60 45 Tidak Setuju 2 4 16 8 Sangat Tidak Setuju 1 Jumlah 25 100 86 Skor Rata-rata X = 8625 = 3,44 Sangat Baik Pada tabel diatas diketahui bahwa sebagian kecil responden yang memilih jawaban sangat setuju atau sebanding dengan jumlah persentase sebesar 24 6 orang, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 60 15 orang, sedangkan sebagian kecil responden lain tidak setuju yakni sebesar 16 4 orang dan tidak satu pun responden yang menjawab sangat tidak setuju yaitu sebesar 0 0 orang. Berdasarkan data tabel diatas dapat diketahui bahwa tingkatan merencanakan mengembangkan koleksi penunjang kurikulum maupun koleksi pengayaan perpustakaan sekolahmadrasah sangat baik dengan skor 3,44 tiga koma empat puluh empat karena berada pada titik 3,28 – 4,03.

2. Mengevaluasi dan Menyeleksi Sumber Daya Informasi Sesuai

Dengan Kebutuhan Pemustaka Berkaitan dengan aspek kompetensi pengelolaan informasi, peserta ditanyakan tentang mengevaluasi dan menyeleksi sumber daya informasi sesuai dengan kebutuhan pemustaka. Berikut ini adalah jawaban responden berkaitan dengan mengevaluasi dan menyeleksi sumber daya informasi sesuai dengan kebutuhan pemustaka pustakaan sekolahmadrasah: Tabel. 22 Mengevaluasi dan Menyeleksi Sumber Daya Informasi Sesuai Dengan Kebutuhan Pemustaka Alternatif jawaban Bobot Nilai F P S Sangat Setuju 4 4 16 16 Setuju 3 17 68 51 Tidak Setuju 2 4 16 8 Sangat Tidak Setuju 1 Jumlah 25 100 75 Skor Rata-rata X = 7525 = 3,00 Baik Pada tabel diatas diketahui bahwa sebagian kecil responden yang memilih jawaban sangat setuju atau sebanding dengan jumlah persentase sebesar 16 4 orang, sebagian besar memilih jawaban setuju atau sebesar 68 17 orang, sedangkan sebagian kecil responden lain tidak setuju yakni sebesar 16 4 orang dan tidak satu

Dokumen yang terkait

Peran Komite Madrasah Dalam Mendukung Pencapaian Kinerja Kepala Madrasah Di Mi Miftahul Anwar Tapos Depok

0 8 118

pengembangan minat baca pemustaka: studi kasus pada perpustakaan daerah kota Tangerang Selatan

1 7 139

PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MADRASAH ALIYAH DI KOTA TANGERANG:Studi Tentang Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah Dan Kompetensi Guru Terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan Ma

1 2 62

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah, Iklim Kerja, Motivasi Kerja dan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Lampung Selatan

10 33 267

Kamus dan Kompetensi Jabatan Kepala Madrasah

0 0 34

KOMPETENSI KEPALA MADRASAH ALIYAH

0 0 15

View of KONTRIBUSI SUPERVISI KEPALA MADRASAH TERHADAP KOMPETENSI GURU MADRASAH ALIYAH NEGERI JAKARTA SELATAN

0 0 12

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah, Iklim Kerja, Motivasi Kerja dan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Lampung Selatan - Raden Intan Repository

0 0 71

BAB II LANDASAN TEORI A. Kompetensi Kepala Madrasah 1. Pengertian Kompetensi Kepala Madrasah - Kompetensi supervisi kepala Madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MIN 2 Tanggamus Kecamatan Gisting Kabupaten Tanggamus - Raden Intan Repository

0 0 76

BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teori 1. Kinerja Kepala Madrasah - KINERJA DAN PROFESIONALISME KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU MADRASAH DI MIM PASIRMUNCANG - repository perpustakaan

0 0 39