C. Pembahasan
Tingkat Kinerja dan kompetensi Kepala Perpustakaan Madrasah di Wilayah Tangerang Selatan seperti yang telah dijelaskan sebelumnya.
1. Kinerja
Pada aspek kinerja para responden ditanyakan 7 pertanyaan umum mengenai kinerja para Kepala Perpustakaan atau sebagai peserta pelatihan
tersebut setelah mengikuti pelatihan yang dilaksanakan oleh UIN Syarif Hidayatullah Fakultas Adab dan Humaniora Jurusan Ilmu Perpustakaan.
Berikut ini adalah data pencapaianskor kinerja responden setelah mengikuti pelatihan:
Tabel. 37 Tingkat Kinerja Kepala Perpustakaan Madrasah Setelah Mengikuti
Pelatihan yang dilaksanakan oleh UIN Syarif Hidayatullah Fakultas Adab dan Humaniora Jurusan Ilmu Perpustakaan
No Unsur yang dinilai
Kategori Skor rata-
rata
1 Berkordinasi
dengan pihak
sekolahmadrasah
Baik 3,00
2 Mengumpulkan dan menafsirkan
masukan pengguna perpustakaan secara sistematis dari waktu ke
waktu Baik
3,12
3 Memantau pelaksanaan program-
program yang telah direncanakan agar tercapainya hasil yang baik
Baik 3,12
4 Memantau staf perpustakaan dalam
menjalani profesi sesuai dengan tugas SOP
Baik 2,96
5 Mengevaluasi
kinerja staf
perpustakaan dalam jangka waktu yang ditentukan mengacu pada
tugas SOP Baik
3,08
6 Memberikan reward kepada staf
perpustakaan sekolahmadrasah Baik
2,76 7
Memaksimalkan anggaran
perpustakaan untuk pengelolaan dan pengembangan perpustakaan
sekolahmadrasah
Baik 2,64
Jumlah
Berdasarkan tabel diatas, secara keseluruhan tingkat pencapaian kinerja Kepala Perpustakaan atau sebagai peserta pelatihan tersebut setelah
mengikuti pelatihan yang dilaksanakan oleh UIN Syarif Hidayatullah Fakultas Adab dan Humaniora Jurusan Ilmu Perpustakaan yaitu baik dengan
skor 2,53 dua koma lima puluh tiga, karena berada pada titik 2,52-3,27. Hasil analisis data tersebut juga menunjukkan bahwa aspek kinerja dalam
memantau pelaksanaan program-program yang telah direncanakan agar tercapainya hasil yang baik merupakan tingkat pencapaian yang paling
tertinggi dengan skor 3,12 tiga koma dua belas bila dibandingkan dengan kinerja dalam memaksimalkan anggaran perpustakaan untuk pengelolaan dan
pengembangan perpustakaan
sekolahmadrasah merupakan
tingkat pencapaian yang paling rendah diantara yang lain dengan skor 2,64 dua
koma enam puluh empat. Hal ini didukung oleh penjelasan dari salah satu responden yang
merupakan seorang Kepala Perpustakaan MAN 1 Serpong : “Saya pribadi merasakan peningkatan yang signifikan sebagai
pemimpin perpustakaan setelah mengikuti pelatihan yang diselenggarakan oleh UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, terutama
dalam memantau pelaksanaan program-program yang telah direncanakan agar tercapainya hasil yang baik Perpustakaan masih
mengalami kesulitan dalam memaksimalkan anggaran, bagaimana mau
memaksimalkan anggaran
untuk pengelolaan
dan
Kategori