Kompetensi Sosial Kompetensi Pengembangan Profesi

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berkaitan dengan apa yang telah diuraikan pada pembatasan dan perumusan penelitian maka penulis akan memberikan kesimpulan berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan. Ada beberapa kesimpulan mengenai evaluasi kinerja dan kompetensi Kepala Perpustakaan Madrasah di Wilayah Tangerang Selatan yaitu: 1. Secara umum kinerja dan kompetensi Kepala Perpustakaan Madrasah di Wilayah Tangerang Selatan termasuk pada level baik, yaitu 2,75. 2. Pada aspek kinerja Kepala Perpustakaan Madrasah di Wilayah Tangerang Selatan setelah mengikuti pelatihan yang dilaksanakan oleh UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Fakultas Adab dan Humaniora Jurusan Ilmu Perpustakaan berada pada level baik. Hal ini dapat dilihat dari skor rata- rata yang diperoleh dari beberapa variabel yaitu mencapai 2,53. Sedangkan pada aspek kinerja ini, ditemukan bahwa memantau pelaksanaan program- program yang telah direncanakan agar tercapainya hasil yang baik adalah kinerja yang paling menonjol setelah mengikuti pelatihan yang diberikan. Sedangkan aspek kinerja tentang memaksimalkan anggaran perpustakaan untuk pengelolaan dan pengembangan perpustakaan sekolahmadrasah merupakan tingkat pencapaiannya paling rendah diantara yang lain. 3. Pada aspek kompetensi Kepala Perpustakaan Madrasah di Wilayah Tangerang Selatan setelah mengikuti pelatihan yang dilaksanakan oleh UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Fakultas Adab dan Humaniora Jurusan Ilmu Perpustakaan berada pada level baik. Hal ini dapat dilihat dari skor rata-rata yang diperoleh dari beberapa variabel yaitu 2,97. Pada aspek kompetensi ini, ditemukan bahwa menganalisis kebutuhan pemustaka, baik dari segi informasi, fasilitas dan sarana prasarana adalah tingkat pencapaian yang paling tertinggi, sementara aspek menerapkan teknologi informasi dan komunikasi sesuai dengan kebutuhan perpustakaan sekolahmadrasah merupakan tingkat pencapaian yang paling rendah diantara yang lain. B. Saran Dari hasil penelitian dan kesimpulan diatas, penulis mengajukan beberapa saran yang bisa dijadikan pertimbangan bagi pihak penyelenggara pelatihan yakni Jurusan Ilmu Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan bagi pihak peserta yaitu Kepala Perpustakaan Madarsah di Wilayah Tangerang Selatan, untuk kinerja dan kompetensi antara lain: 1. Kinerja Pada penelitian ini, penulis mendapatkan hasil temuan analisis data peserta kepala perpustakaan sekolahmadrasah di Wilayah Tangerang Selatan setelah mengikuti pelatihan yang paling rendah yakni membahas tentang memaksimalkan anggaran perpustakaan untuk pengelolaan dan pengembangan perpustakaan sekolahmadrasah dikarenakan pada penelitian ini mendapatkan hasil pencapaian yang paling rendah diantara yang lain dengan skor 2,64 dua koma enam empat, maka dari itu saran dari penulis yaitu perlu dilakukan kajian lebih mendalam seperti melakukan sosialisasi untuk pengelolaan anggaran perpustakaan dengan kepala atau pimpinan sekolahmadrsah, dan menjalin hubungan dengan baik seperti berkoordinasi kepada pihak-pihak yang mengatur anggaran sekolahmadrasah, agar perpustakaan sekolahmadrasah selalu mendapatkan perhatian khusus ketika dilaksanakannya rapat kerja.

2. Kompetensi

Pada saran untuk kompetensi, penulis mendapatkan temuan hasil analisis data yang kurang maksimal pada materi kompetensi pengelolaan informasi, yaitu dalam menerapkan teknologi informasi dan komunikasi sesuai dengan kebutuhan perpustakaan sekolahmadrasah, mendapatkan skor paling rendah diantara yang lain dengan skor 2,56 dua koma lima puluh enam, maka penulis melakukan saran untuk para peserta kepala perpustakaan sekolahmadrasah yakni agar setiap kepala perpustakaan sekolahmadrasah melakukan rutinitas pendalaman materi seperti pelatihan di bidang penerapan teknologi informasi dan komunikasi, agar kepala perpustakaan sekolahmadrasah bekerja dengan baik dan maksimal. Dan perlunya kepala perpustakaan sekolahmadrasah untuk mengembangkan kesadaran, senantiasa memantau perkembangan zaman Catalog Online, menyesuaikan dan memperbaharui informasi dan taknologi yang ada pada saat ini. DAFTAR PUSTAKA Anas Sudijodo, Pengantar Statistika Pendidikan, Jakarta: Raja Grasindo, 1997. Simamora Bilson, Panduan Riset Perilaku Konsumen, Jakarta : Gramedia Pustaka Utama, 2001. Boediono, Teori Dan Aplikasi Statistika Dan Probabilitas. Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2008. Darmono, Perpustakaan Sekolah: Pendekatan aspek manajemen dan tata kerja, Jakarta : Grasindo,2007 Emzir, Metodologi Penelitian Pendidikan : Kualitatif dan Kuantitatif, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2008. Husaini Usman dan Purnomo Setiady Akbar, Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta : Bumi Aksara, 2008. Mardalis, Metode Penelitian. Jakarta : Bumi Aksara, 1995. Mustafa Edwin Nasution, Proses Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia,2007 Prasetya Irawan, Logika dan Prosedur Penelitian, Jakarta : STIA-LAN Press, 1999. Republik Indonesia, “Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 25 tahun 2008 tentang standar tenaga perpustakaan madrasahsekolah ”. Bab 1, pasal 2 Ronny Kountor, Statistik Praktis. Jakarta: PPM, 2005. Rosidah, Manajemen Diklat Dalam Upaya Optimalisasi Kinerja Pegawai Publik, diakses pada tanggal 25 April 2015 melalui http:www.isjd.pdii.lipi.go.idadminjurnal21082130. Soebagio Atmodiwirio, Manajemen Training Pedoman Praktis bagi Penyelenggara Training, Jakarta : Balai Pustaka, 1993. Sugiyanto, Analisis Statistika Sosial, Malang : Bayumedia Publishing, 2004. Sugiyono, Metode Penelitian Kombinasi, Bandung: Alfabeta, 2011.