Saran KESIMPULAN DAN SARAN

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : MA Pembangunan UIN Jakarta Mata Pelajaran : Fisika KelasSemester : X1 satu Materi Pokok : Gerak Melingkar Beraturan Pertemuan ke : 1 satu Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran 3 x 45 menit Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 :Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.5 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya dalam teknologi Indikator:  Menganalisis besaran-besaran fisis dalam gerak melingkar beraturan  Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif  Menganalisis percepatan sentripetal dalam gerak melingkar beraturan 4.5 Melakukan percobaan untuk menyelidiki gerak melingkar dengan laju konstan hubungan roda-roda  Menerapkann prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif dan kuantitatif

B. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi peserta didik dapat memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural tentang Aplikasi dari Gerak Melingkar Beraturan serta mampu membangun sikap ilmiah dan keterampilan prosedural melalui proses mencoba, mengasosiasi dan mengomunikasikannya dalam presentasi dan laporan tertulis

C. Kajian Materi Subjek Konsep Gerak Melingkar Beraturan

Suatu benda yang bergerak mengelilingi sumbu dalam lintasan melingkar disebut gerak melingkar. Contoh benda yang bergerak melingkar antara lain; Benda-benda angkasa seperti planet dan satelit melakukan gerak melingkar mengelilingi matahari. Perhatikan gambar berikut Benda bergerak melingkar menempuh sudut putar �. Sudut putar dalam SI dinyatakan dalam radian rad. Jika benda bergerak satu putaran, maka benda tgersebut sudah menempuh sudut putar penuh satu putaran sebesar 360 . Dalam radian, satu putaran penuh sebesar 2 � radian, sehingga dapat dikatakan bahwa 360°setara dengan 2 � radian. Dengan demikian 1 radian rad = 57,3 . Hubungan antara sudut tempuh  dengan busur lingkaran yang ditempuh s. Sudut tempuh satu putaran adalah 2 radian maka panjang busur yang ditempuh adalah keliling lingkaran = 2 r r = jari-jari lingkaran. jika sudut tempuh satu putaran radian dan panjang busur lingkaran yang ditempuh adalah = s. Dengan demikian 2 = 2rs Atau 2 .s = 2r.  Sehingga s = r.  Periode dan Frekuensi Misalkan waktu yang dibutuhkan suatu benda untuk melakukan satu kali putaran 2 sekon, maka dikatakan periode putaran benda tersebut 2 sekon. Jadi periode putaran adalah waktu yang diperlukan benda untuk melakukan satu kali putaran penuh. Periode dilambangkan dengan T. Satuan periode adalah sekon atau detik. Jika dalam waktu t sekon benda melakukan n puataran, maka periode putaran adalah � = � � Misalkan dalam satu detik suatu benda melakukan 3 kali putaran penuh, maka dikatakan frekuensi putaran benda tersebut adalah 3 putaransekon. Jadi jumlah putaran yang dilakukan benda dalam satu detik disebut frekuensi. Frekuensi dilambangkan dengan f. Satuan frekuensi adalah 1s atau s -1 , dan untuk satuan SI sering menggunakan Hertz Hz. Jika dalam waktu t sekon benda melakukan n puataran, maka frekuensi putaran adalah � = � � Berdasarkan konsep di atas, maka dapat kita rumuskan hubungan periode dan frekuensi adalah � = 1 � Kecepatan Anguler dan Tangensial Benda bergerak dalam lintasan melingkar menempuh busur lingkaran s dalam selang waktu tertentu t. Bila tiap selang waktu yang sama, perubahan busur lingkaran yang ditempuh benda adalah sama maka benda melakukan gerak melingkar beraturan. Kelajuan tangensial besar dari kecepatan tangensial dirumuskan dengan : � = ∆ ∆� Arah vektor kecepatan tangensial selalu tegak lurus dengan arah vektor jari-jari dengan arah gerak benda Jika benda melakukan satu kali putaran, maka panjang lintasan yang ditempuh benda sama dengan keliling lingkaran. Jadi s = keliling lingkaran = 2r dan t =T sehingga kelajuan tangensial dirumuskan menjadi : � = 2�� � Substitusikan � = dalam persamaan tersebut maka akan diperoleh persamaan sebagai berikut. v = 2 r f Sudut yang ditempuh benda dalam selang waktu tertentu dinamakan kelajuan anguler benda �. Pada gerak melingkar beraturan, sudut yang ditempuh benda selalu sama dalam selang waktu yang sama, sehingga dapat dirumuskan sebagai berikut. � = ∆� ∆� Dalam satu periode T, sudur yang ditempuh benda adalah = 2radian. Dengan demikian kelajuan anguler dalam gerak melingkar beraturan dirumuskan; � = 2� � atau � = 2�� Hubungan antara kelajuan tangensial dengan kelajuan anguler dapat ditentukan dari; ∆ ∆t = ∆� ∆� . � � = �� v = kelajuan tangensial ..... ms � = kelajuan anguler ........ rads Percepatan Sentripetal Jika suatu benda yang mengalami gerak melingkar beraturan mempertahankan kecepatan tetap yang dimilikinya, berarti ada percepatan yang selalu tegak lurus dengan arah kecepatannya, sehingga lintasannya selalu lingkaran. Percepatan yang diperlukan mengarah ke arah pusat lingkaran dan disebut percepatan sentripetal. Benda bergerak melingkar dengan jari-jari r menempuh lintasan ∆s, maka berlaku ∆s= ∆�.r. Analog seperti di atas, jika jari-jari lingkaran v dan benda menempuh lintasan ∆v maka berlaku ∆v=∆�.v. Percepatan sentripetal adalah percepatan yang tegak lurus dengan kecepatan linier dan selalu menuju pusat lingkaran. � = ∆� ∆� Gambar 2.3. Benda berotasi dengan jari-jari v menempuh lintasan ∆v � = ∆�.� ∆� = �� Karena v = .r maka diperoleh as =  2 .r atau as = r v 2 V = kecepatan linier atau kecepatan tangensial ....... ms =kecepatan anguler sudut ………. rads r = jari-jari lingkaran .... m as= percepatan sentripetal ................ ms

D. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan Pembelajaran : pendekatan saintifik  Model Pembelajaran : Inquiry  Metode Pembelajaran : Demonstrasi, diskusi, tanya jawab

E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Media : Power point dan Video  AlatBahan : Alat Peraga Rota Time, Laptop, Pointer dan LCD  Sumber Belajar : Buku pelajaran fisika yang relevan, LKS fisika Sumber Belajar :  Perpustakaan  Buku pelajaran: a. Kanginan, Marthen. 2000. Fisika 2000 untuk SMU Kelas 1 Caturwulan 2. Cimahi : Erlangga b. Ruwanto, Bambang. 2006. Asas-asas Fisika SMA Kelas X. Yogyakarta: Yudistira c. Douglas, C. Giancoli. 1996. Fisika. Jilid Kelima. Newyork: Prentice Hall, Inc. d. Istiyono, Edi. 2005. Fisika untuk kelas X, jilid 1b, Yogyakarta: Intan Perwira Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 Komponen Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi Waktu Pendahuluan  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Menyimak, mendengar, dan menghayati informasi yang disampaikan oleh guru 15 Menit