KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Benda bergerak melingkar dengan jari-jari r menempuh lintasan ∆s, maka berlaku ∆s= ∆�.r. Analog seperti di atas, jika jari-jari lingkaran v dan benda menempuh lintasan ∆v maka berlaku ∆v=∆�.v. Percepatan sentripetal adalah percepatan yang tegak lurus dengan kecepatan linier dan selalu menuju pusat lingkaran. � = ∆� ∆� Gambar 2.3. Benda berotasi dengan jari-jari v menempuh lintasan ∆v � = ∆�.� ∆� = �� Karena v = .r maka diperoleh as =  2 .r atau as = r v 2 V = kecepatan linier atau kecepatan tangensial ....... ms =kecepatan anguler sudut ………. rads r = jari-jari lingkaran .... m as= percepatan sentripetal ................ ms

D. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan Pembelajaran : pendekatan saintifik  Model Pembelajaran : Inquiry  Metode Pembelajaran : Demonstrasi, diskusi, tanya jawab

E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Media : Power point dan Video  AlatBahan : Alat Peraga Rota Time, Laptop, Pointer dan LCD  Sumber Belajar : Buku pelajaran fisika yang relevan, LKS fisika Sumber Belajar :  Perpustakaan  Buku pelajaran: a. Kanginan, Marthen. 2000. Fisika 2000 untuk SMU Kelas 1 Caturwulan 2. Cimahi : Erlangga b. Ruwanto, Bambang. 2006. Asas-asas Fisika SMA Kelas X. Yogyakarta: Yudistira c. Douglas, C. Giancoli. 1996. Fisika. Jilid Kelima. Newyork: Prentice Hall, Inc. d. Istiyono, Edi. 2005. Fisika untuk kelas X, jilid 1b, Yogyakarta: Intan Perwira Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 Komponen Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi Waktu Pendahuluan  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Menyimak, mendengar, dan menghayati informasi yang disampaikan oleh guru 15 Menit  Memberi motivasi belajar  Mengajukan pertanyaan- pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Menjelaskan tujuann pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai  Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca mencari informasi tentang gerak melingkar beraturan  Memahami makna, dan manfaat dari tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan  Menjawab peranyaan- peranyaan dari guru

a. Kegiatan

Inti Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Observasing Mengamati  Menampilkan Video yang berkaitan dengan materi Gerak melingkar Beraturan.  Menyimak video yang di tampilkan guru, terkait dengan konsep Gerak Melingkar. Questioning Menanya  bertanya kepada siswa mengenai Video yang telah di tampilkan  menjawab pertanyaan guru tentang video yang telah di tampilkan 1. Exsperiment Mencoba  Membagi siswa dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 5-6 orang  Mendampingi dalam melakukan percobaan  memerikasa kembali alat dan bahan yang akan digunakan.  Peserta didik mencatat hasil eksperimen yang sudah dilakukan  Peserta didik dalam kelompok diminta untuk melakukan Demonstrasi untuk mengetahui perbedaan antara Periode, Frekuensi, Kecepatan sudut, dan kecepatan linear. kegiatan 1; Demonstrasi untuk mengamati pariabel-pariabel dalam alat peraga untuk mengetahui besaran-besaran yang terdapat pada GMB 85 menit Associating Menalar  Guru membimbingmenilai kemampuan peserta didik mengolah data dan merumuskan kesimpulan  Peserta didik menyimpulkan penjelasan mengenai Periode, Frekuensi, Kecepatan sudut kecepatan Linear  .Masing-masing kelompok mendiskusikan permasalahan yang disajikan dalam Lembar Kegiatan Peserta didik