diperhatikan sebagai syarat dalam pembuatan dan pengembangkan alat peraga, antara lain:
6
1 Keterkaitan dengan bahan ajar. 2 Nilai pendidikan.
3 Ketahanan alat tahan lama. 4 Nilai presisi ketepatan pengukuran.
5 Efisiensi Penggunaan alat mudah digunakan dirangkaikan, dan dijalankan. 6 Keamanan bagi siswa.
7 Estetika menarik. 8 Mudah disimpan.
d. Manfaat Alat Peraga
Alat peraga memiliki fungsi untuk mempermudah siswa dalam memahami materi pembelajaran.
7
Dengan alat peraga siswa tidak hanya mendengar, tetapi melihat, meraba, merasa sehingga materi yang bersifat abstrak akan mudah dipahami
oleh siswa dengan bantuan alat peraga. Pengalaman-pengalaman yang diperoleh dari rangsangan alat indra ini akan mudah diingat kembali dan lebih tahan melekat pada
ingatan siswa. Hal tersebutr diperkuat oleh Dale’s Cone of Exsperience kerucut
Pengalaman Dale. Edgar Dale mengadakan klasifikasi pengalaman menurut tingkat dari paling kongkrit ke paling abstrak. Tingkat pengalaman dalam kerucut tersebut
berdasarkan seberapa banyak indra yang terlibat di dalamnya.
8
Sudjana dan Rivai mengemikakan bahwa manfaat alat peraga dalam pembelajaran, antara lain:
9
1 Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa, sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
6
Ti m Penyusun modul, “Modul Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA”.
Jurnal Radiasi, 2011, h. 12-14.
7
Asyhar, op. cit. h. 13.
8
Yudi Munandi, Media Pembelajaran, Jakarta: Gaung Persada Press, 2010, h. 18.
9
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai, Media Pengajaran, Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2010, h. 2.
2 Bahan pengajaran lebih jelas maknanya, sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkan siswa menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran.
3 Metode mengajar akan lebih bervariasi. 4 Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya
mendengarkan uraian guru, tetapi aktivitas lain seperti mengamati, mendemonstrasikan, memerankan dan lain-lain.
Menurut Nana Sudjana, alat peraga memiliki fungsi dalam proses belajar mengajar antara lain:
10
1 Penggunaan proses belajar mengajar bukan merupakan fungsi tambahan, tetapi mempunyai fungsi tersendiri sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi belajar
mengajar yang efektif. 2 Penggunaan alat peraga merupakan bagian yang integral dari keseluruhan situasi
mengajar. Ini berarti bahwa alat peraga merupakan salah satu unsur yang harus dikembangkan oleh guru.
3 Alat peraga dalam pengajaran penggunaannya integral dengan tujuan dan isi pelajaran. Fungsi ini mengandung pengertian bahwa penggunaan alat peraga
harus melihat kepada tujuan dan bahan pelajaran. 4 Penggunaan alat peraga dalam pengajaran bukan semata-semata alat hiburan,
dalam arti digunakan hanya sekedar melengkapi proses belajar supaya lebih menarik perhatian.
5 Penggunaan alat peraga dalam pengajaran diutamakan untuk mempercepat proses belajar mengajar dan membantu siswa dalam menangkap pengertian yang
diberikan guru. 6 Penggunaan alat peraga dalam pengajaran diutamakan untuk mempertinggi
proses belajar mengajar. Dengan perkataan lain menggunakan alat peraga, hasil belajar yang dicapai akan tahan lama diingat siswa, sehinga pelajaran
mempunyai nilai tinggi
10
Nana Sudjana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT. Sinar Baru Algensindo, 2002, h. 99-100.
