Setting Penelitian METODE PENELITIAN

38 tahap perencanaan, peneliti dan guru mempersipakan perlengkapan untuk penelitian yaitu: a. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan Kompetensi Dasar Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia. b. Lembar pengamatanobservasi yang meliputi lembar observasi untuk guru dan siswa. c. Soal evaluasi untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam belajar d. Menentukan media dan alat peragayang tepat dalam pembelajaran 2. Tindakan Acting Pelaksanaan tindakan dilakukan selama dua kali pertemuan pada masing-masing siklus. Pada tahap tindakan, guru yang mengajar pembelajaran IPS dengan menggunakan model Quantum Teaching. Alokasi waktu yang digunakan pada setiap pertemuan yaitu 2x35 menit. Materi yang digunakan yaitu peninggalan sejarah kerajaan Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia. Kegitan pelaksanaan dilakukan berdasarkan model Quantum Teaching dengan tahap-tahap Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan TANDUR sebagai berikut: a. Guru Tumbuhkan yaitu menumbuhkan minat belajar siswa mempelajari materi peningalan sejarah kerajaan Hindu, Budha, dan Islam dengan apersepsi yang menarik menggunakan media konkret miniature candi dan diiringi lagu untuk menciptakan suasana pembelajaran yang nyaman. 39 b. Guru pada tahap Alami membimbing siswa untuk melakukan kegiatan diskusi, memberikan penugsan kepada siswa, melakukan tanya jawab, dan menggunakan metode permainan stik berjalan untuk mempelajari materi peninggalan sejarah kerajaan Hindu, Budha, dan Islam kemudian menuliskan siswa kembali dalam peta konsep untuk memberikan pengalaman nyata kepada siswa. c. Siswa dapat Namai yaitu menginvestigasi, membedakan, dan mengkonsep materi yang diperoleh melalui kegiatan Alami yang telah dilakukan d. Siswa Demonstrasikan yaitu dapat mendemonstrasikan atau mempresentasikan hasil diskusi di depan kelompok lain untuk menunjukkan pengetahuan baru yang siswa peroleh. e. Ulangi yaitu siswa bersama guru menyimpulkan dan mengulang kembali materi peninggalan sejarah kerajaan Hindu, Budha dan Islam yang telah dipelajari secara ringkas. f. Guru Rayakan memberikan reward kepada kelompok dan siswa yang memperoleh nilai terbaik berupa stiker prestasi. 3. Observasi Observasi ini dilaksanakan untuk mendokumentasikan hal-hal yang terjadi selama pelaksanaan tindakan. Observasi ini dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan untuk menilai keefektifan penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching dalam pembelajaran IPS. Peneliti dibantu dengan observer yaitu Anjar Kumaya dan Rafika Dewi akan