Pengertian Belajar Hasil Belajar IPA

23 Penilaian hasil dan proses belajar menurut Nana Sudjana dapat digunakan berbagai cara yaitu: a. Penilaian hasil belajar dengan menggunakan sistem huruf, yakni A, B, C, D, dan G gagal. Keterangan: A = Sempurna paling tinggi paling baik B = Baik C = Sedang cukup D = Kurang b. Penilaian hasil belajar dengan menggunakan sistem angka, yakni standar empat, standar sepuluh, dan rentangan 1-100. Keterangan: 1 Standar empat, angka 4 setara dengan A; angka 3 setara dengan B; angka 2 setara dengan C; angka 1 setara dengan D. 2 Standar sepuluh, yakni menggunakan rentangan angka dari 1- 10. 3 Rentangan 1-100, yakni menggunakan rentangan 1-100. Sistem penilaian hasil belajar dibedakan dalam dua cara, yaitu Penilaian Acuan Normatif PAN dan Penilaian Acuan Patokan PAP. Langkah-langkah yang harus dilakukan dan menjadi pegangan dalam melaksanakan proses penilaian hasil belajar yaitu sebagai berikut. a. Merumuskan dan mempertegas tujuan pembelajaran. b. Mengkaji ulang materi ajar sesuai dengan kurikulum dan silabus mata pelajaran. c. Menyusun alat-alat penilaian, baik tes maupun nontes. d. Menggunakan hasil penilaian sesuai dengan tujuan penilaian. Penilaian hasil belajar berdasarkan Kurikulum KTSP 2006, pembelajaran di sekolah menganut prinsip pembelajaran tuntas. Menurut Depdiknas 2004b: 12 dalam Jamil Suprihatiningrum 2014: 130 menjelaskan bahwa pembelajaran tuntas mastery learning adalah 24 pendekatan pembelajaran yang mensyaratkan siswa menguasai secara tuntas seluruh Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD dalam mata pelajaran serta nilai hasil belajar siswa ditentukan oleh patokan yang telah ditetapkan oleh guru yang dikenal dengan Kriteria Ketuntasan Minimum.

C. Ilmu Pengetahuan Alam IPA

1. Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan Alam berupaya membangkitkan minat manusia agar mau meningkatkan kecerdasan dan pemahaman tentang alam seisinya yang penuh dengan rahasia yang tak ada habis-habisnya. Menurut Usman Samatowa 2011: 3, ilmu pengetahuan alam berasal dari bahasa latin natural science memiliki arti bahwa segala sesuatu yang berhubungan dengan alam atau bersangkut paut dengan alam. Dengan kata lain ilmu pengetahuan alam adalah ilmu tentang alam yang mempelajari peristwa-peristiwa yang terjadi di alam ini. Berdasarkan penjelasan di atas ilmu pengetahuan alam adalah ilmu yang mempelajari tentang alam seisinya, baik benda ataupun makhluk hidup bahkan peristiwa-peristiwa yang terjadi di alam ini.

2. Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar

Ilmu pengetahuan alam merupakan mata pelajaran yang tercantum dalam kurikulum tingkat satuan SD MI. Usman Samatowa 2011: 2 menjelaskan bahwa ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar hendaknya membuka kesempatan untuk memupuk rasa ingin tahu siswa secara alamiah. Dengan demikian, hal tersebut akan membantu siswa untuk mengembangkan