li
• Pertanyaan dari masing-masing
kelompok diberikan kepada guru kemudian guru memberikan
pertanyaan dari kelompok yang satu ke kelompok yang lain
• Peserta didik dalam kelompok wajib
menjawab pertanyaan tersebut secara lisan maupun tulisan
Konfirmasi •
peserta didik dalam kelompok secara perwakilan menyampaikan hasil
diskusinya •
Guru memberikan umpan balik dengan memberikan penjelasan
mengenai materi yang telah disampaikan oleh peserta didik
3
Kegiatan AkhirPenutup
• Evaluasi : guru bersama dengan peserta
didik menyimpulkan materi tentang bnetuk-bentuk diferensiasi sosial
• Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari minggu depan •
Peserta didik diminta untuk mengamati lingkungan tempat tinggalnya mengenai
bagaimana agama menjadi pengikat solidaritas antar umat beragama
• Guru menutup pembelajaran dengan
salam Ceramah
15 menit
J. Penilaian
INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI No
Nama Siswa Aspek Penilaian
Total nilai
lii
Ketepatan jawaban
Kerjasama Tg.
jawab Sikap
1 2
3 4
5 Dst
Pengisian skor: 4. Sangat tinggi A
3. Tinggi B 2. Cukup tinggi C
1. Kurang D
Jumlah Skor: 4 = kurang D 5-8= cukup C
9-12= baik B 13-16= sangat baik A
INSTRUMEN PENILAIAN KEAKTIFAN SISWA N
o Nama
Pertemuan jmlh
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 dst
1 2
3 4
5 6
D st
Ket : : check list untuk menandai siswa yang pada hari tersebut berpartisipasi
dalam diskusi dengan memberikan keterangan terhadap apa yang mampu disampaikan siswa.
Jumlah keaktifan : : tidak aktif D
6 : cukup aktif C
7-13 : aktif B
liii
14-19 : sangat aktif A
EVALUASI :
5. Jelaskan yang dimaksud dengan diferensiasi agama?
6. Mengapa agama bisa menjadi sumber terjadinya perpecahan dalam
masyarakat?
N o
Indikator Skor
1 d. Menjelaskan pengertian agama 10
e. Menyebutkan unsur agama 10 f.
Menjelaskan pengertian diferensiasi 10 g. Menjelaskan pengertian diferensiasi agama 10
h. Menyebutkan contoh dari diferensiasi agama 10 50
2 f.
Menjelaskan keanekaragam agama yang ada di Indonesia 10
g. Menjelaskan alasan agama menjadi pemicu konflik dalam masyarakat 25
h. Menyebutkan contoh dari perpecahan dalam bidang agama 15
50
Jumlah
100
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Mariyatun, S.Pd NIP. 19710209 200604 2 010
Minggir, 15 Agustus 2016 Praktikan
Dwi Agustina NIM. 13413244022
liv
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
ProdiFakultas : Pendidikan SosiologiFakultas Ilmu Sosial
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 MINGGIR
Mata Pelajaran : Sosiologi
KelasSemester : XI1
Materi Pokok : Bentuk-Bentuk Diferensiasi Sosial
Alokasi Waktu : 2JP 2x 45 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami Struktur Sosial Serta Berbagai Faktor Penyebab Konflik Dan Mobilitas Sosial
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan masyarakat.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mendeskripsikan bentuk diferensiasi sosial berdasarkan gender 2. Mendeskripsikan bentuk diferensiasi sosial berdasarkan profesi
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
