MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN SUMBERBAHAN • MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

xv a. Keadaan Geografis Letak geogrfis suatu wilayah akan mempengaruhi iklim dan cuaca wilayah tersebut, sehingga menghasilkan perbedaan mata pencaharian, corak ,dan tradisi suatu masyarakat. b. Mata Pencaharian Masyarakat Indonesia memiliki mata pencaharian yang beragam, antara lain sebagai nelayan, petani, ataupun di sektor industri. Mata pencaharian ini yang dapat mempengaruhi struktur sosial di masyarakat yang satu berbeda dengan masyarakat yang lainnya. c. Pembangunan Pembangunan dapat mempengaruhi struktur sosial masyarakat, hal ini disebabkan karena perbedaan pembangunan yang tidak merata, sehingga akan menimbulkan ketimpangan sosial yang menyebabkan perbedaan suatu struktur sosial di masyarakat. d. Latar belakang sosial Perbedaan latar belakang sosial dapat menghasilkan perbedaan baik di tingkat pendidikan, peranan maupun kedudukan seseorang di masyarakat, sehingga akan membentuk struktur sosial yang berbeda. Misalnya, struktur sosial masyarakat kota yang dianggap masyarakatnya banyak yang berpendidikan tinggi, akan berbeda dengan struktur sosial masyarakat pedesaan.

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

3. Model Pembelajaran Cooperative Learning 4. Metode Pembelajaran • Ceramah • Giving Questions dan Getting Answer

G. SUMBERBAHAN •

Buku Teks Sosiologi SMA: Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat • LKS Sosiologi SMAMA • Internet • Kehidupan Sosial Peserta Didik

H. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

3. Media : Bangun Ruang 4. Alat Pembelajaran : Spidol dan Papan Tulis

I. Langkah-Langkah Kegiatan PembelajaranSkenario No

Kegiatan Pembelajaran Metode Alokasi Waktu 1 Kegiatan AwalPembuka • Guru membuka pelajaran dengan berdoa • Guru melakukan presensi peserta Ceramah 10 menit xvi didik • Apersepsi: Guru meriew materi sebelumnya mengenai struktur sosial dan bertanya kepada peserta didik contoh dari struktur sosial dikehidupan sehari-hari? • Motivasi: Guru menyampaikan manfaat dan tujuan dari mempelajari struktur sosial 2 Kegiatan Inti Eksplorasi • Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai ciri-ciri, dan faktor yang mempengaruhi adanya struktur sosial. • Peserta didik membuat catatat dan juga kata kunci mengenai penjelasan guru. Elaborasi • Peserta didik diajak untuk melatih kemampuan bertanya dan juga menjawabnya • Masing-masing peserta didik diberikan kartu bertanya dan kartu menjawab • Setiap peserta didik yang akan bertanya maupun menjawab harus memberikan kartu bertanya maupun kartu menjawab kepada guru • Bagi peserta didik yang masih memiliki kartu baik itu kartu bertanya maupun kartu Ceramah dan Giving Questions and Getting Answer 65 menit xvii menjawab, ia berhak memberikan kesimpulan atas tanya jawab yang sudah berlangsung • Guru memberikan umpan balik mengenai tanya jawab yang telah berlangsung Konfirmasi • Peserta didik menyimpulkan hal-hal yang belum dipahami mengenai ciri-ciri struktur sosial dan faktor pembentuk struktur sosial • Guru memberikan penjelasan mengenai ciri-ciri struktur sosial dan faktor-faktor yang mempengaruhi struktur sosial yang belum dipahami oleh peserta didik 3 Kegiatan AkhirPenutup • Evaluasi : guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi tentang struktur sosial • Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari minggu depan • Peserta didik diminta untuk membaca materi berikutnya mengenai fungsi struktur sosial dan perkembangan masyarakat. • Guru menutup pembelajaran dengan dan salam Ceramah 16 menit

J. Penilaian INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DAN KEMAMPUAN BERTANYA DAN