xxi
3 Memiliki kepercayaan yang kuat terhadap kekuatan ghoib 4 Tidak memiliki lembaga kemasyarakatan secara khusus
5 Hukum tidak tertulis 6 Produksi hanya untuk keluarga sendiri dalam jumlah kecil
7 Kegiatan ekonomi dan sosial dilakukan dengan gotong royong b. Masyarakat madya
1 Ikatan keluarga masih kuat, tetapi hubungan dengan masyarakat mulai renggang
2 Adat istiadat masih dihormati, tetapi mulai terbuka dengan pengaruh dari luar
3 Timbul rasionalitas dalam cara berpikir 4 Muncul lembaga pendidikan formal
5 Hukum tertulis mulai mendampingi hukum tidak tertulis 6 Memberi kesempatan pada produksi pasar sehingga muncul
diferensiasi dalam struktur masyarakat 7 Gotong royong untuk keperluan dikalangan lingkungan masyarakat
8 Kegiatan ekonomi dilakukan menggunakan uang c. Masyarakat modern
1 Individual 2 Hubungan dengan masyarakat luar sudah terbuka dan saling
mempengaruhi 3 Rasionalitas terhadap perkembangan IPTEK
4 Stratifikasi sosial atas dasar keahlian
5 Pendidikan formal tinggi 6 Hukum yang berlaku adalah hukum tertulis
7 Ekonomi pasar didasarkan atas dasar penggunaan uang dan alat pembayaran yang lainnya seperti cek, ATM, dan lain sebagainya.
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
5. Model Pembelajaran Active Learning
6. Metode Pembelajaran •
Ceramah •
Tanya Jawab
G. SUMBERBAHAN •
Buku Teks Sosiologi SMA 2: Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat •
LKS Sosiologi SMAMA •
Artikel
xxii
• Internet
• Lingkungan masyarakat
H. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
5. Media : Power point 6. Alat Pembelajaran : Spidol dan Papan Tulis
I. Langkah-Langkah Kegiatan PembelajaranSkenario No
Kegiatan Pembelajaran Metode
Alokasi Waktu
1 Kegiatan AwalPembuka
• Guru membuka pelajaran dengan berdoa
• Guru melakukan presensi peserta didik
• Apersepsi: guru mengajak peserta didik
untuk senam otak •
Motivasi: Guru menyampaikan manfaat dan tujuan
dari mempelajari fungsi struktur sosial dan perkembangan masyarakat
Ceramah 15 menit
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi •
Guru menjelaskan mengenai fungsi struktur sosial dan perkembangan
masyarakat •
Peserta didik diminta untuk mencatat hal-hal yang menjadi kata kunci dari
materi yang disampaikan oleh guru Elaborasi
• Guru memberikan pertanyaan
mengenai materi yang telah dijelaskan •
Peserta didik diajak untuk berani mengemukakan pendapatnya.
• Peserta didik yang tidak bisa menjawab
pertanyaan dari guru tidak mendapatkan point
• Peserta didik yang bisa menjawab
Ceramah Tanya Jawab
65 menit
xxiii
pertanyaan dari guru berhak memperoleh point
Konfirmasi •
Guru memberikan penekanan dan penjelasan ulang mengenai tanya jawab
yang telah berlangsung. 3
Kegiatan AkhirPenutup
• Evaluasi : guru bersama dengan peserta
didik menyimpulkan materi tentang fungsi struktur sosial dan perkembangan
masyarakat •
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari minggu depan
• Peserta didik diminta untuk mengamati
masyarakat dilingkungan tempat tinggal mereka dan mengklasifikasikan
masyarakat ditempat tinggal mereka berada dalam masyarakat sederhana,
madya atau modern. •
Guru menutup pembelajaran dengan salam Ceramah
15 menit
J. Penilaian INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK
N o
Nama Siswa
Aspek Penilaian Total
nilai Kelancaran
berbicara Kemampuan
mengemukakan pendapat
Tg. Jwb
Sikap
1 2
3 4
5 dst
xxiv
Pengisian skor: 4. Sangat tinggi A
3. Tinggi B 2. Cukup tinggi C
1. Kurang D Jumlah Skor: 5 = kurang D
6-10= cukup C 11-15= baik B
16-20= sangat baik A
INSTRUMEN PENILAIAN KEAKTIFAN SISWA N
o Nama
Pertemuan j
m lh
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11
1 2
13 1
4 1
5 1
6 17
18 1
9
1 2
3 4
5 6
7 8
9 1
D st
Ket : : check list untuk menandai siswa yang pada hari tersebut berpartisipasi
dalam diskusi dengan memberikan keterangan terhadap apa yang mampu disampaikan siswa.
Jumlah keaktifan : : tidak aktif D
6 : cukup aktif C
7-13 : aktif B
14-19 : sangat aktif A
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Minggir, 29 Juli 2016 Praktikan
xxv
Mariyatun, S.Pd NIP.19710209 200604 2 010
Dwi Agustina NIM. 13413244022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
xxvi
ProdiFakultas : Pendidikan SosiologiFakultas Ilmu Sosial
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 MINGGIR
Mata Pelajaran : Sosiologi
KelasSemester : XI1
Materi Pokok : Jenis-Jenis Struktur Sosial
Alokasi Waktu : 2JP 2 x 45 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
