12
BAB II PERSIAPAN PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
Program PPL yang dilaksanakan oleh lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyarakat LPPM dibawah pengawasan Universitas Negeri Yogyakarta
dirancang untuk memberdayakan dan melatih kemampuan mahasiswa dalam menerapkan ilmu yang telah diperolehnya selama proses perkuliahan ke lembaga
pendidikan sekolah menengah atas SMA Negeri 1 Minggir. Selain itu, adanya program PPL di lembaga pendidikan ini, bertujuan untuk mempersiapkan diri
mahasiswa sebelum terjun langsung kedalam dunia kerja yang nyata terutama menjadi seorang pendidik yang profesional.
A. PERSIAPAN
1. Mikro Teaching Pembelajaran mikro mikro teaching merupakan simulasi didalam ruangan
kecil yang tediri dari 15 mahasiswa yang dilakukan oleh praktikan kepada teman-teman mahasiswa yang dianggap sebagai peserta didik. Pembelajaran
mikro ini, dilaksanakan pada semester VI dan menjadi syarat dari diterjunkannya mahasiswa PPL ke sekolah. Tujuan dari diadakannya
pembelajaran mikro ini, untuk memberikan gambaran kepada mahasiswa mengenai situasi dan kondisi kelas sebelum mahasiswa diterjunkan ke sekolah.
Pembelajaran mikro mencakup pada tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Pada tahap persiapan mahasiswa dilatih dalam mempersiapkan
perangkat pembelajaran sebelum mahasiswa melakukan pembelajaran mikro. Tahap pelaksanaan meliputi kegiatan membuka pelajaran, menyampaikan
materi pembelajaran, dan menutup pembelajaran. Tahap evaluasi meliputi saran yang diberikan kepada dosen pembimbing mengenai praktik yang
dilakukan oleh mahasiswa. 2. Penyerahan mahasiswa PPL ke sekolah
Sebelum mahasiswa melakukan kegiatan PPL di sekolah, para mahasiswa PPL diserahkan oleh dosen pembimbing lapangan DPL kepada pihak sekolah
untuk dibimbing dan dilatih selama 2 bulan mulai dari 15 Juli 2016 sampai pada 15 September 2016.
3. Observasi Pembelajaran di Kelas Observasi pembelajaran di kelas merupakan kegiatan yang dilakukan oleh
mahasiswa PPL dengan cara mengamati proses pembelajaran di kelas.
13
Pengamatan yang dilakukan mengenai kegiatan yang dilakukan oleh guru mata pelajaran sosiologi yang meliputi:
a. kegiatan membuka pelajaran terkait dengan apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan motivasi belajar
b. kegiatan inti mencakup cara penyampaian materi pembelajaran, metode yang digunakan, media pembelajaran, teknik bertanya dan menjawab,
penguasaan kelas, penggunaan bahasa dan waktu pembelajaran. c. kegiatan menutup pembelajaran yang mencakup evaluasi materi
pembelajaran, penyampian tugas rumah, dan penyampaian materi
berikutnya. Tujuan diadakannya observasi ini untuk memberikan gambaran kepada
mahasiswa mengenai karakteristik peserta didik di SMA Negeri 1 Minggir dan juga agar mahasiswa dapat dengan mudah beradaptasi dengan lingkungan
sekolah. 4. Pembekalan PPL
Pembekalan PPL yang dilakukan di setiap fakultas bertujuan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa yang akan diterjunkan ke sekolah agar
lebih siap dalam melaksanakan kegiatan PPL. Pembekalan ini meliputi panduan yang harus dilakukan oleh mahasiswa PPL selama melaksanakan
kegiatan di sekolah. 5. Konsultasi dengan guru pembimbing
Konsultasi merupakan tahapan awal dari praktik mengajar. Konsultasi ini, dilakukan sebelum dan sesudah praktik mengajar. Tujuan dari konsultasi ini
untuk merencanakan, memperbaiki dan mengevalusai kekurangan selama proses pembelajaran berlangsung yang harus diperbaiki oleh mahasiswa
praktikan pada penyampaian materi berikutnya. 6. Menyusun Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajaran disusun sebelum melaksanakan praktik mengajar di kelas yang juga harus dikonsultasikan terlebih dahulu kepada guru
pembimbing untuk memperoleh masukan. Dibawah ini beberapa perangkat pembelajaran yang dibuat:
a. Prota Program Tahunan Program tahunan disusun untuk merancang materi pembelajaran selama 2
semester atau satu tahun yang berisi penjabaran alokasi waktu yang diperlukan selama 2 semester.
b. Prosem Program Semester
14
Program semester disusun untuk merancang dan menjabarkan alokasi waktu yang dibutuhkan dalam penjelaskan materi pembelajaran selama 1
semester. c. Silabus
Pembuatan silabus didasarkan pada kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP. Beberapa format dalam pembuatan silabus diantaranya:
1 Identitas Identitas ini meliputi identitas sekolah, mata pelajaran, kelas dan
program, identitas semester, dan tahun ajaran. 2 Standart Kompetensi
Standart kompetensi merupakan kemampuan yang harus dikuasai oleh peserta didik sebagai hasil dari mempelajari Sosiologi selama satu
semester. 3 Kompetensi dasar
Kompetensi dasar merupakan kemampuan minimal yang harus dicapai peserta didik dalam mempelajari mata pelajaran sosiologi.
4 Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Nilai budaya dan karakter bangsa meliputi tujuan yang ingin dicapai
setelah peserta didik mempelajari materi pembelajaran. 5 Indikator pencapaian keberhasilan
Indikator pencapaian keberhasilan merupakan tingakat keberhasilan yang harus dicapai oleh peserta didik dalam proses pembelajaran.
6 Materi pembelajaran Materi pembelajaran merupakan garis besar dari materi yang akan
disampaikan kepada peserta didik. 7 Kegiatan pembelajaran
Meliputi garis besar atau serangkaian kegiatan yang harus dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
8 Penilaian Penilaian digunakan untuk menilai peserta didik mengenai materi yang
baru saja dijelaskan. 9 Alokasi waktu
Alokasi waktu merupakan total waktu yang dibutuhkan guru dalam menjelaskan 1 kompetensi dasar.
10 Sumber Belajar Sumber belajar merupakan referensi yang digunakan selama proses
pembelajaran.
15
11 KKM Kriteria ketuntasan minimal merupakan standart yang digunakan untuk
mengukur ketuntasan peserta didik dalam mencapai materi pembelajaran dalam 1 KD.
d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dalam pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran, harus disesuaikan
dengan garis-garis besar program pembelajaran dan kurikulum yang berlaku. Adapun kurikulum yang diberlakukan untuk kelas XI di SMA
Negeri 1 Minggir yaitu kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP. Dibawah ini farmat yang tercantum dalam RPP adalah:
1 Identitas Identitas ini meliputi identitas sekolah, mata pelajaran, kelas, program,
dan identitas semester. 2 Alokasi waktu
Alokasi waktu merupakan total waktu yang dibutuhkan guru saat melakukan kegiatan pembelajaran di kelas mulai dari persiapan sampai
pada evaluasi dalam satu pertemuan atau beberapa pertemuan. 3 Standart kompetensi
Standart kompetensi merupakan kemampuan yang harus dikuasai oleh peserta didik sebagai hasil dari mempelajari Sosiologi selama satu
semester. 4 Kompetensi dasar
Kompetensi dasar merupakan kemampuan minimal yang harus dicapai peserta didik dalam mempelajari mata pelajaran sosiologi
5 Indikator pencapaian keberhasilan Indikator pencapaian keberhasilan merupakan tingakat keberhasilan
yang harus dicapai oleh peserta didik dalam proses pembelajaran. 6 Tujuan pembelajaran
Tujuan pembelajaran berfungsi untuk mengetahui ketercapaian hasil pembelajaran apakah sudah sesuai dengan apa yang telah direncanakan
atau belum. 7 Materi pembelajaran
Materi merupakan uraian singkat tentang bahan yang akan diajarkan kepada peserta didik yang bersumber dari buku yang berkaitan dengan
materi pembelajaran. 8 Metode pembelajaran
16
Metode merupakan cara yang digunakan oleh guru dalam mengajarkan dan menyampaikan materi pembelajaran.
9 Media pembelajaran Media pembelajaran merupakan alat peraga yang digunakan oleh guru
dalam kegiatan belajar mengajar sebagai pelengkap dan pendukung proses penyampian materi pembelajaran. Media meliputi visio, film,
power point, gambar, dan lain sebagainya. 10 Alat pembelajaran
Alat pembelajaran merupakan peralatan yang digunakan untuk menunjang kegiatan belajar mengajar seperti spidol, penghapus, papan
tulis, proyektor, LCD dan lain sebaginya. 11 Sumber dan bahan pembelajaran
Sumber dan bahan pembelajaran dapat diperoleh dari buku pelajaran, internet, artikel, koran dan lain sebagainya yang menunjang kegiatan
belajar mengajar. 12 Kegiatan pembelajaran
Kegiatan pembelajaran meliputi langkah-langkah yang direncanakan sebagai padoman guru dalam proses pembelajaran di kelas. Kegiatan
pembelajaran meliputi tiga tahap yaitu kegiatan pembuka yang meliputi membuka pelajaran, apersepsi, menyampaian tujuan dan
motivasi belajar; kegiatan inti yang meliputi eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi; kegiatan penutup yang meliputi evaluasi pembelajaran,
pemberian tugas dan menutup pembelajaran 13 Penilaianevaluasi
Setiap melakukan proses belajar mengajar selalu diadakan evaluasi penilaian yang bertujuan untuk mengukur daya serap peserta didik
terhadap materi yang baru saja disampaikan. Bentuk-bentuk evaluasi dicantumkan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang berbentuk
post test. Selain itu, guru juga menyiapkan lembar keaktifan peserta didik, lembar penilaian diskusi dan presentasi, serta evaluasi latihan
soal. e. Pembuatan Media pembelajaran
Selain mahasiswa praktikan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, praktikan juga membuat media pembelajaran yang bertujuan untuk
membantu mahasiswa
praktikan dalam
menyampaikan materi
pembelajaran agar mudah dipahami dan diterima oleh peserta didik.
17
B. PELAKSANAAN 1. Praktik Mengajar
Kategori