Manfaat Video Pembelajaran Video Pembelajaran Pembelajaran Team Games Tournament

32 Kemudian adapun kriteria bahan pembelajaran yang baik menurut Muhammad Yaumi 2013 : 285 yaitu : a Konten informasi yang dikembangkan dalam bahan pembelajaran dihubungkan dengan pengalaman peserta didik b Peserta didik menyadari tentang pentingnya informasi yang disajikan dalam bahan pembelajaran. Dalam pengembangan video ini, disajikan tujuan pembelajaran sehingga mahasiswa mengetahui pentingnya isi video. c Informasi yang dituangkan dalam bahan pembelajaran tersedia dan mudah diperoleh paling tidak dalam bahan yang dikembangkan. d Bahan pembelajaran terorganisasi dengan baik sehingga memudahkan bagi peserta didik. Dalam pengembangan video ini, bahan pembelajaran materi terorganisasi dari materi umum ke rinci. e Gaya penulisan sangat jelas dan dapat dipahami dengan baik dan berterima di kalangan umum. Dalam pengembangan video ini, teks menggunakan font times new roman yang sangat umum digunakan. Kemudian bahasa yang digunakan adalah Bahasa Indonesia baku yang mudah dipahami. f Penggunaan kosakata dan bahasa sesuai umur dan tingkat sekolah. Dalam pengembangan video ini kosakata yang digunakan adalah bahasa formal yang bisa dipahami oleh mahasiswa. g Kata-kata sulit dan istilah teknik dijabarkan daan dijelaskan dalam bahan pembelajaran yang dikembangkan. Dalam video ini, ada beberapa istilah asing 33 yang dijabarkan ke dalam bahasa Indonesia, sehingga pengguna video dapat memahami dengan baik.

7. Media

Video Instruksional Pembelajaran Kooperatif tipe Team Games Tournament Media video instruksional pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament adalah video yang berisi mengenai pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament. Pada video ini berisikan pengertian pembelajaran kooperatif, pengertian pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament, komponen-komponen pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament, langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament, dan manfaat pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament dalam pembelajaran. Video instruksional pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament dikembangkan berdasarkan kriteria-kriteria video yang baik, sehingga produk yang dihasilkan dapat digunakan secara efektif dan efisien. Selain itu kriteria-kriteria tersebut peneliti gunakan sebagai landasan pembuatan kisi-kisi instrumen. Video pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament memiliki tujuan dari segi kognitif, afektif, dan psikomotoeik. Dari segi kognitif, video memiliki manfaat yaitu mahasiswa Teknologi Pendidikan dapat memahami pengertian, komponen, langkah-langkah, dan manfaat pembelajaran kooperatif tipe Team