25 karakteristik video seperti yang sudah dijelaskan di atas. Karakteristik tersebut
sangat cocok dengan latar belakang mahasiswa Teknologi Pendidikan sebagai subyek untuk penelitian sehingga mampu memudahkan dosen dalam
menyampaikan materi pembelajaran. Melalui video pembelajaran juga diharapkan mahasiswa Teknologi Pendidikan mampu memahami pesan pembelajaran secara
lebih bermakna, sehingga informasinya dapat tersimpan secara permanen dalam memori jangka panjang. Kemudian mahasiswa juga mampu mempraktikan pesan
pembelajaran yang sudah diterima.
3. Kriteria Media Video Pembelajaran
Ronald D Anderson 1987: 102-103 dalam pembuatan video sebaiknya mempertimbangkan kriteria sebagai berikut :
a. Media
didesain terutama
untuk memperlihatkan
gerak, bukan
memperlihatkan gambar diam b.
Jika dirancang dengan baik, maka gambar bergerak sangat baik dan dapat digunakan untuk tujuan afektif
c. Untuk kepentingan pengajaran, sebaiknya gambar bergerak digunakan
berdasarkan hubungan langsung dengan pribadi penonton d.
Suara yang mengiringi gambar harus sesuai dengan isi gambar e.
Narasi tidak boleh menceritakan apa yang terlihat di layar kecuali kalau untuk menginterpretasikan atau untuk menekankan hal yang penting.
f. Semua media gambar bergerak harus mengandung isi yang sudah
26 dibakukan, serta harus disunting dan diujicobaakan sebelum dipergunakan
dalam kegiatan pengajaran\ g.
Karena video sebetulnya adalah media gambar bergerak, narasinya hendaklah dikembangkan berdasarkan naskah visual yang didesain dengan
teliti. h.
Dalam perencanaan naskah media, harus mempertimbangkan sikap penonton, latar belakang budaya, umur, jenis kelamin, serta gagasan dan
harapan mereka i.
Gambar yang disajikan hendaklah bervariasi, dan diambil dari sudut pengambilan yang berbeda-beda, supaya penonton tidak cepat bosan
j. Adanya produser yang selalu siap untuk mengkoordinasikan kerja berbagai
kelompok yang terlibat dalam produksi karena memproduksi media gambar bergerak meruapkan suatu pekerjaan yang rumit.
Kemudian Walter Hess 1994 merumuskan kriteria berdasarkan beberapa aspek, yaitu :
a. Aspek kualitas isi dan tujuan yaitu berkenaan dengan masalah narasi yang
sangat menentukan isi suatu materi. Narasi yang ditanpilkan idealnya menggunakan bahasa yang baik dan benar, disampaikan secara runtut, dan
tidak mengandung unsur dialeg daerah b.
Aspek kualitas teknik yaitu berkenaan dengan suara, visual dan teks. Suara dapat berupa suara pelaku, suara musik, serta suara efek. Bentuk visual sangat
