55 Kooperatif tipe Team Games Tournament yang mengacu pada tahap
pengembangan video pembelajaran dan jadwal yang telah dibuat pada tahap perencanaan. Langkah-langkah tersebut meliputi penyusunan materi, pembuatan
naskah, pembuatan storyboard, pengambilan gambar video serta edit gambar video.
4. Uji Coba Lapangan Awal
Uji coba lapangan awal terkait video pembelajaran yang sedang dikembangkan dilakukan oleh ahli media instruksional dan ahli materi. Uji coba
lapangan awal ini bertujuan untuk mendapatkan informasi berupa penilaian dan saran untuk perbaikan produk.
5. Revisi Hasil Uji Coba
Setelah diketahui data dan perlu dilakukan analisis data mengenai perlu dilakukan revisi produk video pembelajaran revisi produk video pembelajaran
dilakukan untuk mengetahui kelayakan hasil produk, kemudian dilakukan ujicoba lapangan.
6. Uji Coba Lapangan Utama
Uji coba lapangan utama untuk produk video pembelajaran interaktif melibatkan 10 orang mahasiswa Teknologi Pendidikan. Uji coba lapangan
dilaksanakan guna mengetahui kekurangan dan kesalahan produk video pembelajaran yang dikembangkan.
56
7. Revisi Produk
Berdasakan data yang masuk setelah dilakukan uji coba lapangan, kemudian dilakukan analisis terlebih dahulu untuk mengetahui kesalahan pada produk
video pembelajaran, sehingga dapat dijadikan acuan untuk merevisi produk. 8.
Uji Pelaksanaan Produk
Video pembelajaran yang telah direvisi setelah mengetahui kesalahan pada produk yang diperoleh dari data uji coba lapangan, kemudian dilakukan uji
pelaksanaan produk pada 20 mahasiswa Teknologi Pendidikan, uji pelaksanaan produk dilakukan dengan cara membagikan angket ke 20 mahasiswa uji
kelompok besar. Pembagian angket evaluasi video pembelajaran evaluasi bertujuan untuk mengumpulkan data yang akan digunakan untuk merevisi
produk video pembelajaran selanjutnya.
9. Revisi Produk Akhir
Data yang diperoleh dari pembagian angket akan dijadikan acuan untuk menganalisis produk, dari hasil analisis, sehingga diperoleh suatu kesimpulan
yang kemudian dijadikan acuan untuk merevisi produk video pembelajaran.
C. Uji Coba Produk
Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan data yang dapat digunakan sebagai dasar untuk menetapkan kelayakan video pembelajaran yang dihasilkan.
Data yang diperoleh digunakan untuk memperbaiki dan menyempurnakan video pembelajaran ini. Tujuan uji coba ini adalah untuk mengetahui apakah media
57 video model pembelajaran Team Games Tournament layak digunakan sebagai
media pendidikan yang efektif dalam menjelaskan langkah-langkah model pembelajaran Team Games Tournament yang benar.
1. Subyek uji coba
Subyek atau responden yang terlibat dalam penelitian ini adalah mahasiswa Teknologi Pendidikan angkatan 2015. Hal ini dikarenakan
mahasiswa Teknologi Pendidikan angkatan 2015 belum menempuh mata kuliah Model dan Desain Sistem Pembelajaran, sehingga pengetahuan
mengenai pembelajaran kooperatif masih murni dan tidaak terpengaruh faktor lain. Keterangan jumlah subyek penelitian sebagai berikut :
Tabel 1. Subyek Uji Coba
2. Jenis data :
Data yang diperoleh dalam penelitian ini merupakan data kualitatif dan data kuantitatif. Data kuantitatif diperoleh dari ahli media dan ahli materi,
dan juga dari mahasiswa. Selain itu, terdapat data kualitatif yang diperoleh dari analisis kebutuhan analisis kebutuhan mahasiswa, masukan dari ahli
No Tujuan
Mahasiswa
1 Uji Coba Lapangan Awal
5 2
Uji Coba Lapangan 10
3 Uji Pelaksanaan
20
