50
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah adalah model R D Research and Development. Metode penelitian R D adalah metode
penelitian yang secara sengaja, sistematis, bertujuandiarahkan untuk mencari temukan, merumuskan, memperbaiki, mengembangkan, menghasilkan, menguji
keefektifan produk, model, metodestrategicara, jasa, prosedur tertentu yang lebih unggul, baru, efektif, efisien, produktif, dan bermakna. Nusa Putra 2012:
67. Jenis penelitian pengembangan ini adalah pengembangan yang tidak
dimaksudkan untuk menguji teori akan tetapi merupakan pengembangan yang berorientasi untuk menghasilkan atau mengembangkan sebuah produk. Maka
dalam pengembangan ini, peneliti akan mengembangkan dan menvalidasi media pembelajaran video model pembelajaran Team Games Tournament, yang
divalidasi berdasarkan langkah-langkah pengembangan media, sehingga media yang peneliti kembangkan layak dimanfaatkan dalam kegiatan pembelajaran
pada Program Studi Teknologi Pendidikan.
B. Prosedur Pengembangan
Prosedur atau langkah-langkah dalam penelitian pengembangan ini mengadaptasi dan memodifikasi model pengembangan Borg dan Gall yang
51 dikutip Sugiono 2009: 407-426. Terdapat 10 langkah pengembangan, yaitu
sebagai berikut: 1. Research and information collection penelitian awal dan pengumpulan
informasi awal 2. Planning melakukan perencanaan
3. Develop Preminary of product mengembangkan bentuk awal produk 4. Preminary Field Testing uji coba lapangan awal
5. Main Product Revision revisi hasil uji coba 6. Main Field Testing uji coba lapangan utama
7. Operating Product Revision revisi produk hasil uji lapangan 8. Operational Field Testing uji pelaksanaan lapangan
9. Final Product Revision revisi produk akhir 10. Dissemination and Implementation penyebaran dan implementasi.
Sepuluh langkah tersebut tidaklah baku harus diterapkan secara keseluruhan dalam melakukan penelitian pengembangan. Peneliti dapat menambahkan atau
mengurangi beberapa langkah tersebut disesuaikan dengan kendala yang dihadapi dilapangan. Dengan demikian, peneliti hanya menggunakan prosedur tersebut hingga
langkah ke sembilan yaitu :
1. Penelitian Awal dan Pengumpulan Informasi Awal
Pada tahap ini peneliti mengumpulkan informasi awal terkait pengembangan produk melalui observasi awal yaitu ketika peneliti kuliah Mata
52 Kuliah Model dan Desain Sistem Pembelajaran. Kemudian wawancara kepada
mahasiswa Teknologi Pendidikan angkatan 2012 dan 2013 yang sudah melalui mata kuliah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh pokok
permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran dan analisis kebutuhan pembelajaran untuk menyusun latar belakang masalah dan rumusan masalah
dalam penelitian. a.
Penelitian Awal Berdasarkan hasil penelitian awal yang dilakukan peneliti diketahui data
bahwa: 1
Mahasiswa Teknologi Pendidikan kesulitan memahami penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team Games Tournament
2 Sumber belajar yang digunakan dosen sebatas buku teks dan selebihnya
mahasiswa mencari sendiri materi 3
Perlunya media video instruksional untuk membantu mahasiswa memahami praktek dalam langkah-langkah pembelajaran kooperatif
tipe Team Games Tournament 4
Belum adanya pengunaan video pembelajaran pada Mata Kuliah Model dan Desain Sistem Pembelajaran
Berdasarkan hasil penelitian awal tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengembangan video pembelajaran sangat diperlukan sebagai salah satu
pilihan media belajar mahasiswa pada mata kuliah Model dan Desain
53 Sistem Pembeelajaran materi Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team
Games Tournament .Pengembangan media belajar tersebut ditujukan agar dapat menarik dan memudahkan mahasiswa dalam memahami pokok
bahasan. b.
Studi Pustaka Pada tahapan ini, peneliti melakukan studi pustaka diantaranya
pencarian buku dan kajian tentang Mata Kuliah Model dan Desain Sitem Pembelajaran pada pokok bahasan Pembelajaran Kooperatif tipe Team
Games Tournament. Kajian pengembangan video pembelajaran, landasan teoritik pengembangan video pembelajaran, karakteristik mahasiswa
Teknologi Pendidikan, analisis kompetensi terkait tujuan yang akan dicapai dalam pokok bahasan.
2. Perencanaan
Setelah melakukan observasi awal sesuai informasidata-data yang terkumpul, peneliti menemukan beberapa permasalahan diantaranya adalah
mahasiswa Teknologi Pendidikan kesulitan memahami Mata Kuliah Model dan Desain
Sistem Pembelajaran
khusunya pada
materi langkah-langah
Pembelajaran Kooperatif tipe Team Games Tournament, oleh karena itu, peneliti melakukan perencanaan dengan analisis pembelajaran mengenai produk video
pembelajaran yang akan dikembangkan untuk memecahkan masalah tersebut
54 sesuai dengan data yang telah terkumpul. Tahap perencanaan tersebut
diantaranya: a.
Memilih cakupan topik yang akan dimasukan dalam video instruksional b.
Merencanakan isi pengembangan video pembelajaran berdasarkan silabus dan RPP mata kuliah Model dan Desain Sistem Pembelajaran
c. Pengumpulan materi sebagai bahan referensi pencarian melalui internet
dan buku terkait Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team Games Tournament yang akan dimuat dalam pengembangan produk video
pembelajaran d.
Identifikasi sarana dan prasarana yang tersedia. Pada tahap ini peneliti mengidentifikasi sarana dan prasarana yang tersedia pada Program studi
Teknologi Pendidikan dengan cara observasi dan wawancara. e.
Penyediaan alat dan bahan yang diperlukan. Alat dan bahan pengembangan video pembelajaran ini adalah :
Aplikasi Adobe Premiere dan Corel Draw f.
Pembuatan sinopsis yang kemudian dilanjutkan pembuatan treatment g.
Pembuatan jadwal atau working schedule
3. Pengembangan Bentuk Awal Produk
Setelah melakukan perencanaan yang diperoleh datainformasi dari observasi awal, pada tahap selanjutnya adalah menyusun langkah-langkah
pengembangan video pembelajaran pada pokok bahasan Model Pembelajaran
