Bandung Lautan Api Komandan pasukan Sekutu yang mendarat di Surabaya adalah Brigjen A.W.S Mallaby.

2. 4.3 Dengan menggunakan model VCT, siswa mampu menyebutkan hasil dari perundingan yang dilakukan dalam usaha perdamaian antara Indonesia dan Belanda dengan baik dan benar. 2. 4.4 Dengan menggunakan model VCT, siswa mampu menjelaskan terjadinya Agresi Militer Belanda I dan II dengan baik dan benar. 2.4.5 Dengan menggunakan model VCT, siswa mampu Menyebutkan akibat dari Agresi Militer Belanda I dan II dengan baik dan benar.

E. Materi Pembelajaran : Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan

5. Materi pokok : Usaha Perdamaian dan Agresi Militer Belanda 6. Sub materi pokok : a. Perjanjian Linggajati b. Agresi Militer Belanda I c. Perjanjian Renville 17 Januari 1948 d. Agresi Militer Belanda II 7. Deskripsi sub materi pokok : terlampir

F. MetodeModelTeknik Pembelajaran

: Teknik VCT dengan Model Menilai Suatu Bahan Tulisan Individu

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan waktu 10 menit

Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai Karakter Kegiatan awal  Guru mengucapkan salam  Guru mengkondisikan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan murid untuk berdoa sebelum belajar  Guru mengabsen siswa Apersepsi  Siswa menjawab salam guru  Siswa mengkondisikan diri untuk belajar  Satu orang siswa memimpin untuk membaca do’a bersama  Siswa memperhatikan saat guru mengabsen  Menghargai orang lain  disiplin  ketaqwaan  Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk menyanyikan lagu “ Satu Nusa Satu Bangsa”.  Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok Tujuan  Guru menjelaskan tujuan dan hasil yang ingin dicapai dari pelajaran pertempuran- pertempuran mempertahankan kemerdekaan  Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa bersemangat untuk belajar.  Siswa secara bersama-sama menyanyikan lagu “ Satu Nusa Satu Bangsa”.  Siswa berkumpul didalam .kelompoknya masing-masing.  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan dan hasil yang ingin dicapai dari pelajaran pertempuran- pertempuran mempertahankan kemerdekaan  Siswa memperhatikan dengan baik motivasi yang diberikan guru.  percaya diri  aktif  menghargai orang lain  disiplin  menghargai orang lain  cermat  menghargai orang lain  disiplin 8. Kegiatan Inti waktu 50 menit 2.1 Eksplorasi waktu 20 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter  Guru menjelaskan langkah- langkah pembelajaran kepada siswa.  Guru bertanya kepada siswa mengenai Usaha Perdamaian dan Agresi Militer Belanda yang diketahui siswa.  Guru menjelaskan mengenai Usaha Perdamaian dan Agresi Militer Belanda.  Guru memberikan bahan tulisan  Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai langkah-langkah pembelajaran.  Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai Usaha Perdamaian dan Agresi Militer Belanda yang mereka ketahui.  Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai Usaha Perdamaian dan Agresi Militer Belanda .  Siswa memperhatikan bahan  Cermat  Menghargai orang lain  Teliti  Menghargai orang lain  Tekun  Tekun mengenai Usaha Perdamaian dan Agresi Militer Belanda kepada masing-masing siswa. tulisan mengenai Usaha Perdamaian dan Agresi Militer Belanda diberikan guru.  Cermat  Teliti 2.2 Elaborasi waktu 20 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter  Guru mengarahkan siswa secara individu untuk mengamati bahan Tulisan mengenai Usaha Perdamaian dan Agresi Militer Belanda yang diberikan guru dan memberikan penilaian dengan memberi tanda baikburuk, benarsalah dsb.  Siswa secara individu mengamati bahan Tulisan mengenai Usaha Perdamaian dan Agresi Militer Belanda yang diberikan guru dan memberikan penilaian dengan memberi tanda baikburuk, benarsalah dsb.  Ketekunan  Bekerja keras  Kerjasama  Ketelitian  Guru mengarahkan siswa untuk memberikan alasan mereka atas penilaian yang telah mereka berikan terhadap bahan tulisan yang telah diberikan guru.  Siswa memberikan alasan mereka atas penilaian yang telah mereka berikan terhadap bahan tulisan yang telah diberikan guru.  Kreatif  Ketelitian  Kerjasama 2.3 Konfirmasi waktu 10 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter  Guru mengarahkan kepada masing-masing kelompok untuk membacakan hasil penilaian mereka terhadap bahan tulisan yang telah diberikan guru beserta alasannya.  Masing-masing kelompok membacakan hasil penilaian mereka terhadap bahan tulisan yang telah diberikan guru beserta alasannya.  Kejasama  Ketelitian  Keberanian