terlaksana atau tidaknya tahapan-tahapan yang terdapat didalam lembar observasi pada saat peneliti melakukan kegiatan pembelajaran di dalam
kelas serta deskripsi pengamatan yang dilakukan observer selama observer mengamati kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti didalam kelas .
2. Angket
Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan angket. Angket atau kuesioner merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data secara
tidak langsung peneliti tidak langsung bertanya-jawab dengan responden. Instrumen atau alat pengumpulan datanya juga disebut angket berisi
sejumlah pertanyaan atau pernyataan yang harus dijawab atau direspon oleh responden.
36
Angket sikap terdiri dari pernyataan yang akan di isi oleh responden, untuk mengetahui apakah pernyataan itu didukung atau
ditolak dapat diketahui melalui rentang nilai tertentu. Dengan demikian akan menghasilkan total skor bagi setiap responden.
E. Instrumen Penelitian
Untuk memperoleh data mengenai sikap positif siswa terhadap model pembelajaran kooperatif menggunakan tiga instrumen yaitu sebagai berikut:
1. Observasi
Instrumen pertama adalah lembar observasi dimana lembar observasi ini digunakan untuk melihat kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti
dengan menggunakan langkah-langkah pembelajaran yang terdapat didalam VCT, mulai dari awal pembukaan, kegiatan inti sampai kegiatan penutup.
Lembar observasi diisi oleh guru kelas yang mengamati peneliti saat peneliti melakukan kegiatan pembelajaran di dalam kelas.
2. Angket Sikap
Instrumen kedua yang digunakan berupa angket. Angket digunakan untuk mengumpulkan data tentang sikap nasionalisme siswa pada pembelajaran IPS.
36
Ibid., h. 219
Angket memuat indikator-indikator yang berhubungan dengan sikap nasionalisme siswa. Pengukurannya menggunakan skala likert dengan rentang
1-4. Tabel 3.3
Kisi-kisi Angket Sikap Nasionalisme Variabel
Sub Variabel Indikator
Nomor angket
Sikap nasionalisme
1. cinta tanah air a. Giat belajar
b. Disiplin
c. Senang dan bangga
menjadi warga
negara Indonesia
Bersungguh-sungguh memperhatikan pada saat guru menjelaskan langkah-langkah
pembelajaran Bersungguh-sungguh memperhatikan pada
saat guru
memberikan pertanyaan
pendahuluan mengenai materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan yang akan
dipelajari hari ini. Bersungguh-sungguh memperhatikan pada
saat guru memberikan bahan tulisan kepada masing-masing kelompok, giat
Menyimpulkan hasil diskusi yang telah dipresentasikan di depan kelas
Bersungguh-sungguh menyimak penjelasan nilai-nilai positif yang terdapat didalam
pembelajaran dan nilai negatifnya Selalu tertib dalam belajar
Selalu berdoa sebelum belajar Berusaha tertib berdoa bersama guru pada
saat menutup pelajaran. Bangga dan senang menyanyikan lagu
nasional bersama
guru pada
saat pembelajaran
Saya berusaha untuk memperhatikan pada saat guru menyampaikan informasi mengenai
materi pelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
9,10,12, 19,20
2,3,24
5,23
2. Menghargai jasa-jasa
pahlawan
a. Rela berkorban
Rela membantu menjelaskan kepada teman yang kurang memahami bahan ajar yang
13
b. jujur diberikan guru
Bersikap jujur dalam membacakan penilaian dan alasan kelompok saya terhadap bahan
ajar yang telah diberikan guru. 18
18 3. Rela
Berkorban untuk
Kepentingan bangsa
dan negara
a. Tidak memaksaka
n kehendak kepada
orang lain Menerima pendapat teman meskipun berbeda
pendapat saat berdiskusi bahan ajar yang diberikan guru
15
4. Mengutamaka n
persatuan dan kesatuan
a. Mampu menjalin
persatuan dan
kesatuan antar
sesama Selalu menjalin kerjasama dalam kelompok
belajar dikelas. Selalu
menjalin kerjasama
dalam mengerjakan bahan ajar
6,17
5. berjiwa pembaharu
dan tidak
kenal menyerah
a. Pantang
menyerah b. Suka
bekerja keras
Giat mempelajari bahan ajar yang diberikan guru
Bekerja keras berdiskusi dalam mempelajari bahan ajar
14
16 6. Memiliki
sikap Tenggang
Rasa Sesama Manusia
a. Mampu
menghorma ti orang lain
Menjawab salam guru pada pendahuluan pembelajaran
Menghormati guru pada saat guru sedang 1,4,8,22
