Penyebab terjadinya Pertempuran Surabaya Penyebab terjadinya pertempuran Medan Area

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial KelasSemester : 5II Pertemuan Ke : 2 Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

J. Standar kompetensi

: Menghargai perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih dan mempertahankaan kemerdekaan

K. Kompetensi Dasar

: 2.3 Mendeskripsikan peristiwa di sekitar proklamasi kemerdekaan dan perjuangan mempertahankan kemerdekaan

L. Indikator Pencapaian

Kompetensi Pembelajaran : 2.4.1 Menjelaskan berbagai macam perundingan yang dilakukan dalam usaha perdamaian antara Indonesia dan Belanda. 2. 4.2 Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan besar dalam perundingan yang dilakukan dalam usaha perdamaian antara Indonesia dan Belanda. 2. 4.3 Menyebutkan hasil dari perundingan yang dilakukan dalam usaha perdamaian antara Indonesia dan Belanda. 2. 4.4 Menjelaskan terjadinya Agresi Militer Belanda I dan II 2. 4.5 Menyebutkan akibat dari Agresi Militer Belanda I dan II

D. Tujuan Pembelajaran :

2.4.1 Dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, siswa mampu menyebutkan berbagai macam perundingan yang dilakukan dalam usaha perdamaian antara Indonesia dan Belanda dengan baik dan benar. 2. 4.2 Dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, siswa mampu menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan besar dalam perundingan yang dilakukan dalam usaha perdamaian antara Indonesia dan Belanda dengan baik dan benar. 2. 4.3 Dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, siswa mampu menyebutkan hasil dari perundingan yang dilakukan dalam usaha perdamaian antara Indonesia dan Belanda dengan baik dan benar. 2. 4.4 Dengan menggunakan ceramah dan tanya jawab, siswa mampu menjelaskan terjadinya Agresi Militer Belanda I dan II dengan baik dan benar. 2.4.5 Dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, siswa mampu Menyebutkan akibat dari Agresi Militer Belanda I dan II dengan baik dan benar.

E. Materi Pembelajaran : Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan

a. Materi pokok : Usaha Perdamaian dan Agresi Militer Belanda b. Sub materi pokok : a. Perjanjian Linggajati b. Agresi Militer Belanda I c. Perjanjian Renville 17 Januari 1948 d. Agresi Militer Belanda II c. Deskripsi sub materi pokok : terlampir

F. MetodeModelTeknik Pembelajaran : ceramah dan tanya jawab

G. Langkah-langkah Pembelajaran 1.

Pendahuluan waktu 10 menit Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai Karakter Kegiatan awal  Guru mengucapkan salam  Guru mengkondisikan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan murid untuk berdoa sebelum belajar  Guru mengabsen siswa  Siswa menjawab salam guru  Siswa mengkondisikan diri untuk belajar  Satu orang siswa memimpin untuk membaca do’a bersama  Siswa memperhatikan saat guru mengabsen  Menghargai orang lain  disiplin  ketaqwaan