Perjanjian Rum-Royen Konferensi Meja Bundar KMB

E. Materi Pembelajaran : Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Materi pokok : Menghargai jasa tokoh-tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan. Sub materi pokok : a. Ir. Sukarno b. Drs. Mohammad Hatta c. Jenderal Sudirman d. Bung Tomo e. Sri Sultan Hamengku Buwono IX Deskripsi sub materi pokok : terlampir

F. MetodeModelTeknik Pembelajaran :

Teknik VCT dengan Model Menilai Suatu Bahan Tulisan Individu

G. Langkah-langkah Pembelajaran 1.

Pendahuluan waktu 10 menit Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai Karakter Kegiatan awal  Guru mengucapkan salam  Guru mengkondisikan siswa untuk belajar  Guru mempersiapkan murid untuk berdoa sebelum belajar  Guru mengabsen siswa Apersepsi  Guru menunjukkan kepada siswa dan menanyakan siswa nama- nama tokoh perjuangan mempertahankan kemerdekaan yang ditunjukkan guru.  Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok  Siswa menjawab salam guru  Siswa mengkondisikan diri untuk belajar  Satu orang siswa memimpin untuk membaca do’a bersama  Siswa memperhatikan saat guru mengabsen  Siswa menjawab pertanyaan mengenai nama-nama tokoh perjuangan mempertahankan kemerdekaan yang ditunjukkan guru.  Siswa berkumpul didalam .kelompoknya masing-masing  Menghargai orang lain  disiplin  ketaqwaan  percaya diri  aktif  menghargai orang lain  disiplin  menghargai orang lain Tujuan  Guru menjelaskan tujuan dan hasil yang ingin dicapai dari pelajaran Menghargai jasa tokoh-tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan.  Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa bersemangat untuk belajar.  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan dan hasil yang ingin dicapai dari pelajaran Menghargai jasa tokoh- tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan.  Siswa memperhatikan dengan baik motivasi yang diberikan guru.  cermat  menghargai orang lain  disiplin 11. Kegiatan Inti waktu 50 menit 2.1 Eksplorasi waktu 20 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter  Guru menjelaskan langkah- langkah pembelajaran kepada siswa.  Guru bertanya kepada siswa mengenai tokoh-tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan yang diketahui siswa.  Guru menjelaskan mengenai menghargai jasa tokoh-tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan.  Guru memberikan bahan tulisan mengenai Menghargai jasa tokoh-tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan kepada masing-masing kelompok.  Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai langkah-langkah pembelajaran.  Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai tokoh-tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan yang mereka ketahui.  Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai menghargai jasa tokoh-tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan.  Siswa memperhatikan bahan tulisan mengenai Menghargai jasa tokoh-tokoh perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan yang diberikan guru.  Cermat  Menghargai orang lain  Teliti  Menghargai orang lain  Tekun  Tekun  Cermat  Teliti