3.6.5 Lembar Angket Kemampuan Literasi Matematika
Lembar angket dalam penelitian ini untuk mengetahui kemampuan literasi matematika siswa kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Lembar angket
diberikan ke siswa pada akhir pertemuan untuk mengetahui kemampuan literasi siswa. Lembar angket ini terdiri dari dua kelompok item, yaitu item yang
mendukung pertanyaan atau favorable dan item yang tidak mendukung pertanyaan atau unfavorable. Angket dalam penelitian ini disusun dengan pernyataan bersifat
tertutup dengan skala 1-5 skala Likert dan berupa pertanyaan positif-negatif. Pedoman penskoran pada angket dapat dilihat pada Tabel 3.4 di bawah ini.
Tabel 3.4 Penskoran Angket kuesioner No
Pilihan Jawaban Skor
Pertanyaan Positif
Pertanyaan Negatif
1. SS Sangat Setuju
5 1
2. S Setuju
4 2
3. KS Kurang Srtuju
3 3
4. R Ragu-Ragu
2 4
5. STS Sangat Tidak
Setuju 1
5 Instrumen yang telah dibuat dikonsultasikan dengan dosen pembimbing untuk
selanjutnya dilakukan analisis instrumen untuk memperbaiki instrumen. Lembar angket kemampuan literasi matematika dapat dilihat pada Lampiran 51.
3.6.6 Pedoman Wawancara
Wawancara yang dilakukan dalam penelitian ini adalah wawancara semiterstruktur untuk mengetahui karakter mandiri pada siswa setelah mengikuti
pembelajaran dan kesulitan siswa dalam menyelesaikan tes kemampuan literasi matematika. Sebelum melakukan wawancara, peneliti harus menyiapkan
instrumen berupa pedoman wawancara yang berisi wawancara yang berisi pertanyaan-pertanyaan tertulis. Penggunaan pedoman wawancara memiliki
keunggulan yaitu data hasil wawancara mudah diolah dan dianalisis untuk dibuat kesimpulan. Indikator-Indikator penilaian sama dengan lembar angket karakter
mandiri, yang berbeda hanya metode pengumpulannya saja. Pedoman wawancara untuk karakter mandiri dan kemampuan literasi matematika siswa dapat dilihat
pada Lampiran 48 dan Lampiran 52.
3.7 Analisis Instrumen Penelitian
Kategori