1. Home
  2. Bisnis

Kajian Penelitian yang Relevan

2.14 Kajian Penelitian yang Relevan

Untuk mengetahui hal-hal yang berkenaan dengan penelitian ini, ada beberapa penelitian yang relevan dan dapat dijadikan bahan telaah oleh peneliti. 1 Penelitian oleh Wardono 2014 yang berjudul “ Model Pembelajaran Realistik dengan Pendidikan Karakter dan Berpenilaian PISA untuk Meningkatkan Literasi Matematika ”. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran realistik dengan pendidikan karakter berpenilaian PISA dapat mengingkatkan literasi matematika siswa. Kemampuan literasi matematika siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model realistik dengan pendidikan karakter lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran model konvensional. 2 Penelitian oleh Afsya Fetti Apsari 2014 yang berjudul “Model Pembelajaran CPS Berbasis Kontekstual Bermuatan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika ”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran CPS bermuatan karakter dapat meningkatkan kemampuan literasi siswa. 3 Budiono 2013 denga judul “Pembelajaran Berbasis Masalah Berorientasi PISA Berpendekatan PMRI Bermedia LKPD Meningkatkan Literasi Matematika Peserta Didik SMP ”, menyimpulkan bahwa 1 literasi matematika peserta didik kelas VII SMPN 1 Ungaran mengalami peningkatan setelah melaksanakan pembelajaran berbasis masalah serupa PISA berpendekatan PMRI dan berbantuan media LKPD, 2 hasil literasi matematika peserta didik kelas VIII SMPN 1 Ungaran mengalami peningkatan setelah menerapkan model pembelajaran berbasis masalah serupa PISA dengan pendekatan PMRI dan berbantuan LKPD, 3 Rata- rata literasi matematika peserta didik kelas VIII SMPN 1 Ungaran dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah serupa PISA berpendekatan PMRI dan berbantuan media LKPD lebih baik daripada literasi amtematika peserta didik yang menggunakan model konvensional. 4 Üzel dan Uyang ӧr 2006 dengan judul Attitudes of 7 th Class Students Toward Mathematics in Realistic Mathematics Education menyimpulkan bahwa: 1 Pembelajaran dengan menggunkana pendekatan RME dapat membantu siswa untuk mempunyai sikap positif terhadap amtematika, 2 Pada kelompok eksperimen siswa menyadari kegunaan matematika dalam kehidupan sehari-hari. 5 Thongmak 2013 jaringan sosial menyediakan berbagai manfaat untuk pengaturan pendidikan. Namun demikian, yang domain alat jaringan sosial seperti Facebook tidak cocok untuk keals, karena kekurangan privasi keprihatinan. Edmodo adalah jaingan sosial pribadi yang diklaim untuk memberikan platform pembelajaran aman untuk siswa dan guru.

2.15 Kerangka Berpikir

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Sosial Edmodo Terhadap Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa

2 6 16

KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN REALISTIK BERBANTUAN EDMODO

6 46 40

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERORIENTASI PISA BERPENDEKATAN PMRI BERMEDIA LKPD MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK SMP

0 47 239

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CORE PENDEKATAN REALISTIK BERBANTUAN EDMODO TERHADAP PENINGKATAN LITERASI MATEMATIKA DAN RASA INGIN TAHU

1 22 480

PENINGKATAN LITERASI MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN REALISTIK PENDEKATAN SCIENTIFIC BERPENILAIAN PISA

9 145 947

IMPLEMENTASI MODEL PBL DENGAN PENDEKATAN REALISTIK BERBANTUAN EDMODO UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIKA SISWA KELAS VII

11 101 392

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TPS BERORIENTASI PISA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SMP MATERI POKOK KUBUS DAN BALOK

10 56 314

Pengaruh Model Pembela jaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Penalaran Analogi Matematik Siswa

1 27 309

EFEKTIVITAS MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN STRATEGI CUPs BERBANTUAN KARTU MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII -

0 0 88

Kemampuan Literasi Matematika dan PISA

0 0 12