73
3.6.2 Analisis Data Non-Tes
3.6.2.1 Angket Sikap Peserta Didik
Angket sikap digunakan untuk menguji hipotesis ketiga tentang respon sikap peserta didik terhadap pembelajaran Matematika yang menerapkan PBL
berbantuan media pembelajaran Pohon Matematika. Analisis yang dilakukan bertujuan mengetahui secara rinci arah respon sikap peserta didik terhadap
pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah PBL, media pembelajaran Pohon Matematika, serta soal berpikir kreatif
matematik yang diberikan kepada peserta didik. Angket tersebut menggunakan skala Likert.
Penskoran untuk skala Likert dapat dilakukan dengan melakukan konversi nilai skala sikap. Konversi ini dilakukan untuk mengkonversi data dengan skala
Likert agar menjadi data interval. Hasil pengkonversian ini didapatkan skor baru untuk tiap alternatif respon pada angket. Skor tersebut kemudian digunakan
sebagai skor netral pada data penelitian yang didapat dari angket. Skor tersebut berguna untuk mengkonversi respon dari sikap peserta didik pada penelitian ini
sehingga diperoleh skor sikap peserta didik terhadap aspek dan butir penyataan yang ada di angket sikap dalam penelitian ini. Penentuan skor tiap alternatif
respon sikap peserta didik melalui konversi skala sikap yang sebagaimana Azwar yang dikutip Budiman 2011: 47 dan dimodifikasi untuk keperluan penelitian ini
sebagai berikut.
74 Tabel 3.4. Aturan Pemberian Skor Item Skala Sikap
Untuk pernyataan positif
No Nilai
Jenis Respon SS
S N
TS STS
1 Frekuensi f
f
1
f
2
f
3
f
4
f
5
2 Proporsi p
1
=
1
�
2
=
2
�
3
=
3
�
4
=
4
�
5
=
5
� 3
Proporsi Kumulatif pk
1
=
2
+
1 2
=
3
+
2 3
=
4
+
3 4
=
5
+
4 5
=
5
4 Titik Tengah
Kumulatif pkt
1
=
1
+
2
2
2
=
3
+
2
2
3
=
3
+
4
2
4
=
5
+
4
2
4
=
5
2 5
Nilai Z
daft
Z
1
=tabel pkt
1
Z
2
=tabel pkt
2
Z
3
=tabel pkt
3
Z
4
=tabel pkt
4
Z
5
=tabel pkt
5
6 Nilai Z
daft
– Z
terkecil
Z
a
=Z
1
| Z
kecil
Z
b
=Z
2
– Z
kecil
Z
c
=Z
3
– Z
kecil
Z
d
=Z
4
– Z
kecil
Z
e
=Z
5
– Z
kecil
7 Pembulatan Z
Z
a
Z
b
Z
c
Z
d
Z
e
8 Skor
Z
a
+1 Z
b
+1 Z
c
+1 Z
d
+1 Z
e
+1
Untuk pernyataan negatif
No Nilai
Jenis Respon STS
TS N
S SS
1 Frekuensi f
f
1
f
2
f
3
f
4
f
5
2 Proporsi p
1
=
1
�
2
=
2
�
3
=
3
�
4
=
4
�
5
=
5
� 3
Proporsi Kumulatif pk
1
=
2
+
1 2
=
3
+
2 3
=
4
+
3 4
=
5
+
4 5
=
5
4 Titik Tengah
Kumulatif pkt
1
=
1
+
2
2
2
=
3
+
2
2
3
=
3
+
4
2
4
=
5
+
4
2
4
=
5
2 5
Nilai Z
daft
Z
1
=tabel pkt
1
Z
2
=tabel pkt
2
Z
3
=tabel pkt
3
Z
4
=tabel pkt
4
Z
5
=tabel pkt
5
6 Nilai Z
daft
– Z
terkecil
Z
a
=Z
1
– Z
kecil
Z
b
=Z
2
– Z
kecil
Z
c
=Z
3
– Z
kecil
Z
d
=Z
4
– Z
kecil
Z
e
=Z
5
– Z
kecil
7 Pembulatan Z
Z
a
Z
b
Z
c
Z
d
Z
e
8 Skor
Z
a
+1 Z
b
+1 Z
c
+1 Z
d
+1 Z
e
+1
Nilai Z
daftar
dapat dilihat pada tabel deviasi normal Skor yang dihasilkan untuk tiap respon jawaban sikap pada tiap
pernyataan setelah dilakukan konversi itulah yang akan dianalisis selanjutnya. Uji yang dilakukan adalah dengan membandingkan rata-rata skor sikap peserta didik
dengan rata-rata skor netralnya. Jika skor sikap peserta didik lebih dari skor
75 netralnya, maka ditafsirkan adanya sikap positif peserta didik terhadap aspek yang
diteliti dalam penelitian ini. Begitupula sebaliknya, jika skor sikap peserta didik kurang dari skor netralnya, maka ditafsirkan adanya kecenderungan sikap negatif
peserta didik terhadap aspek yang diteliti.
3.6.2.2 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
Kategori