65
3.6 Teknik Analisis Data
3.6.1 Analisis Data Tes
3.6.1.1 Uji Normalitas
Data kemampuan berpikir kreatif matematik di kelas kontrol maupun eksperimen di akhir pembelajaran terlebih dahulu diuji normalitasnya. Uji
kolmogorov smirnov dengan bantuan software SPSS, digunakan untuk melakukan uji normalitas ini. Hipotesis yang digunakan sebagai berikut.
H
o
: data terdistribusi normal H
1
: data tidak terdistribusi normal Kriteria uji kolmogorov-smirnov yang digunakan adalah H
o
diterima jika nilai Asymp.Sig.2-tailed level of significant
∝= 0,05 Nugroho, 2005: 112.
3.6.1.2 Uji Homogenitas
Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui seragam tidaknya varians sampel-sampel yang akan diambil dari populasi yang sama. Jumlah kelas yang
diteliti dalam penelitian ini ada dua kelas. Pengujiannya pada penelitian ini menggunakan bantuan software SPSS dengan hipotesis sebagai berikut.
H
o
: data populasi bervarian homogen H
1
: data populasi tidak bervarian homogen Kriteria pengujian yang dilakukan yaitu tolak H
bila harga koefisien F Levene lebih dari nilai kritis F tabel pada df
1
dan df
2
yang sesuai. Apabila menggunakan nilai signifikan, tolak H
bila nilai � . � yang telah ditentukan 5. Wahana
Komputer, 2007: 83
66
3.6.1.3 Uji Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Sebelum
Dikenakan Perlakuan
Uji perbedaan ini dilakukan untuk menguji perbedaaan kemampuan berpikir kreatif matematik di kelas kontrol dan eksperimen sebelum dikenakan
perlakuan penelitian. Data yang digunakan adalah nilai tes kemampuan awal berpikir kreatif matematik peserta didik baik di kelas kontrol maupun kelas
eksperimen. Pengujiannya menggunakan Independent-Sample T-Test berbantuan software SPSS. Hasil yang diharapkan adalah tidak menunjukkan adanya
perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik sebelum memperoleh PBL berbantuan Pohon Matematika pada kelas eksperimen, sehingga
kelas kontrol dan eksperimen berawal dari kemampuan berpikir kreatif matematik yang relatif sama.
Hipotesis statistik yang digunakan sebagai berikut �
: �
1
= �
2
tidak ada perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum memperoleh PBL
berbantuan media pembelajaran Pohon Matematika �
1
: �
1
≠ �
2
ada perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum memperoleh PBL
berbantuan media pembelajaran Pohon Matematika Kriteria pengujiannya menurut Nugroho 2005: 33 yaitu H
diterima apabila t
hitung
t
tabel
, atau nilai p-value pada kolom sig.2-tailed level of significant α
yang berarti bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara dua kelas tersebut.
67
3.6.1.4 Uji Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Setelah
Kategori