79
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data tes yang berupa nilai kemampuan awal dan kemampuan akhir berpikir kreatif matematik peserta didik,
data angket skala sikap peserta didik, serta data observasi aktivitas belajar peserta didik. Pengolahan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan
program SPSS 16.00 dan Microsoft Office Excel. Dari penelitian yang telah dilakukan, didapatkan rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematik yang
didapatkan oleh peserta didik pada kelas eksperimen baik di awal dan akhir pembelajaran berturut-turut yaitu 51,8056 dan 70,2778. Sedangkan untuk kelas
kontrol berturut-turut yaitu 47,9885 dan 61,6379.
4.1.1 Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik
4.1.1.1 Kemampuan Awal Berpikir Kreatif Matematik Peserta Didik
4.1.1.1.1 Uji Normalitas Pengujian kenormalan menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov berbantuan
software SPSS. Nilai awal yang digunakan adalah kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik pada tes kemampuan awal. Berikut hasil uji normalitas
tes kemampuan awal dengan bantuan software SPSS.
80 Tabel 4.1. Uji Normalitas pada Tes Kemampuan Awal
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
ean kan
awal N
30 29
59 Normal Parameters
a
Mean 51.8056
47.9885 49.9294
Std. Deviation 1.53067E1 1.38471E1 1.46088E1
Most Extreme Differences Absolute
.109 .166
.125 Positive
.109 .166
.125 Negative
-.070 -.145
-.078 Kolmogorov-Smirnov Z
.597 .896
.962 Asymp. Sig. 2-tailed
.868 .398
.313 a. Test distribution is Normal.
Berdasarkan perhitungan uji normalitas di atas, didapatkan bahwa Asymp. Sig. 2- tailed untuk tes kemampuan awal keseluruhan awal = 0,313 0,05 serta tes
kemampuan awal pada kelas ekperimen ean = 0,868 0,05 dan pada kelas kontrol = 0,398 0,05, maka dapat dikatakan data tersebut berdistribusi normal.
4.1.1.1.2 Uji Homogenitas Tabel 4.2. Uji Homogenitas pada Tes Kemampuan Awal
Test of Homogeneity of Variance
Levene Statistic df1
df2 Sig.
awal Based on Mean
.261 1
57 .611
Based on Median .323
1 57
.572 Based on Median and with
adjusted df .323
1 55.495
.572 Based on trimmed mean
.314 1
57 .578
Dari tabel output SPSS di atas, didapatkan nilai Sig. dari Based on Mean yaitu sebesar 0,611. Nilai Sig. dari Based on Mean tersebut lebih besar dari 0,05,
maka data kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik pada tes kemampuan awal bervarian homogen.
81 4.1.1.1.3 Uji Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Peserta Didik
Sebelum Diberikan Perlakuan Tabel 4.3. Independent-Sample T-Test pada Tes Kemampuan Awal
Levenes Test for Equality of Variances
t-test for Equality of Means
F Sig.
t df
Sig. 2- tailed
Mean Difference
Std. Error Difference
95 Confidence Interval of the
Difference Lower
Upper Awal
Equal variances
assumed .385
.537 1.003 57
.320 3.81705
3.80413 -3.80059 11.43469
Equal variances not
assumed 1.005
56.756 .319
3.81705 3.79758
-3.78819 11.42228
Berdasarkan perhitungan dengan Independent-Sample T-Test di atas, terlihat bahwa nilai Sig.2-tailed pada t-tes for equality of means untuk equal variances
assumed sebesar 0,288, t
hitung
= 1,003 dan t
tabel
= 2,00 dengan df=57. Karena nilai Sig. 2-tailed lebih dari 0,05 dan t
hitung
t
tabel
, maka hal ini berarti kemampuan berpikir kreatif matematik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum
perlakuan relatif sama karena tidak ada perbedaan yang signifkan secara statistik.
4.1.1.2 Kemampuan Akhir Berpikir Kreatif Matematik Peserta Didik
Kategori