Siklus 1 Analisis Data 1. Hasil Observasi Siklus I

70 Tabel IV.12 Data Nilai Psikomotor Siswa Siklus I No. Nama Siswa Skor Tuntas Tidak Tuntas 1 BLL 60  2 SSB 70  3 MLN 60  4 MSP 60  5 NJH 80  6 PR 80  7 RFL 80  8 M. DN 80  9 MSH 70  10 ES 80  11 ERL 70  12 MRD 60  13 RNT 70  14 MRI 60  15 MSY 70  16 MRP 60  17 SNY 60  18 JN 70  19 RH 80  20 UH 80  21 DF 60  22 SRH 80  23 INT 70  24 MML 80  25 MIS 70  26 MWR 60  27 MN 60  28 DFF 70  29 MWL 60  30 AS 60  Nilai di atas KKM 18 60 Nilai di bawah KKM 12 40 Persentase 100 60 40 Berdasarkan data pada tabel di atas, siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan pada siklus I sebanyak 18 siswa 60, sedangkan yang belum mencapai ketuntasan yaitu 12 siswa 40. Adapun KKM pelajaran itu 71 yaitu 70, dengan kata lain, siswa yang bernilai 70 atau lebih dengan KKM dianggap sudah tuntas belajarnya.

4. Siklus 2

Tabel IV.13 Data Hasil Belajar Siswa pada Siklus II No. Nama Siswa Nilai Keterangan 1 BLL 65 Belum tuntas 2 SSB 75 Tuntas 3 MLN 70 Tuntas 4 MSP 65 Belum tuntas 5 NJH 80 Tuntas 6 PR 85 Tuntas 7 RFL 85 Tuntas 8 M. DN 95 Tuntas 9 MSH 90 Tuntas 10 ES 90 Tuntas 11 ERL 100 Tuntas 12 MRD 80 Tuntas 13 RNT 65 Belum tuntas 14 MRI 85 Tuntas 15 MSY 85 Tuntas 16 MRP 90 Tuntas 17 SNY 80 Tuntas 18 JN 75 Tuntas 19 RH 85 Tuntas 20 UH 80 Tuntas 21 DF 65 Belum tuntas 22 SRH 90 Tuntas 23 INT 100 Tuntas 24 MML 100 Tuntas 25 MIS 95 Tuntas 26 MWR 80 Tuntas 27 MN 75 Tuntas 28 DFF 95 Tuntas 29 MWL 85 Tuntas 30 AS 95 Tuntas Rata-Rata 83,50 Nilai Terendah 65 Nilai Tertinggi 100 Jumlah Siswa yang Sudah Tuntas 26 Jumlah Siswa yang Belum Tuntas 4 Persentase Ketuntasan 86,67 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa siswa yang telah mencapai nilai KKMsudah tuntas sebanyak 26 orang dan 4 orang siswa belum mencapai nilai 72 KKMbelum tuntas. Dari hasil tersebut diperoleh nilai rata-rata sebesar 83,50 dengan persentase ketuntasan sebesar 86,67. Jika digambarkan dalam bentuk grafik, maka data hasil belajar pada siklus II tersaji pada grafik IV.3 berikut. 20 40 60 80 100 120 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 Series1 Gambar IV.3 Data Hasil Belajar Siswa pada Siklus II Berdasarkan tabel IV.13 dan gambar IV.3 terlihat bahwa rata-rata nilai siswa sebesar 83,50 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 65. Siswa yang hasil belajarnya di atas KKM 26 siswa atau 86,67 dari nilai KKM yang ditetapkan yaitu 75. Hal ini memberikan gambaran bahwa hasil belajar siswa pada siklus II telah mengalami peningkatan. 73 Tabel IV.14 Data Sikap Siswa pada Siklus II No. Nama Siswa Aktivitas Siswa Baik Cukup Kurang 1 BLL √ 2 SSB √ 3 MLN √ 4 MSP √ 5 NJH √ 6 PR √ 7 RFL √ 8 M. DN √ 9 MSH √ 10 ES √ 11 ERL √ 12 MRD √ 13 RNT √ 14 MRI √ 15 MSY √ 16 MRP √ 17 SNY √ 18 JN √ 19 RH √ 20 UH √ 21 DF √ 22 SRH √ 23 INT √ 24 MML √ 25 MIS √ 26 MWR √ 27 MN √ 28 DFF √ 29 MWL √ 30 AS √ Jumlah 22 4 4 Persentase 73,34 13,33 13,33 Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa siswa yang dengan baik mengikuti pembelajaran sebanyak 22 peserta didik atau 73,34 dan yang cukup baik mengikuti pembelajaran sebanyak 4 peserta didik atau 13,33 Dengan demikian, masih terdapat 4 peserta didik atau 13,33 yang kurang dalam mengikuti pembelajaran IPS. Data ini telah mengalami 74 peningkatan daripada keaktifan peserta didik pada siklus II. Jika data ini didiagramkan, akan tampak seperti berikut: Gambar IV.4. Diagram Nilai Sikap Siswa Siklus II Berdasarkan data terlihat nilai afektif siswa pada siklus II yang kurang aktif mengikuti pembelajaran sebanyak 13,33. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa terdapat peningkatan sikap siswa dari siklus I ke siklus II. Selanjutnya untuk dapat mengetahui mengenai hasil psikomotor siswa pada siklus II dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel IV.15 Data Nilai Psikomotor Siswa Siklus II No. Nama Siswa Skor Tuntas Tidak Tuntas 1 BLL 60  2 SSB 70  3 MLN 70  4 MSP 60  5 NJH 80  6 PR 80  7 RFL 80  8 M. DN 80  9 MSH 80  73.34 13.33 13.33 10 20 30 40 50 60 70 80 Baik Cukup Kurang Aktivitas Siswa P e rs e nt a s e 75 No. Nama Siswa Skor Tuntas Tidak Tuntas 10 ES 80  11 ERL 80  12 MRD 70  13 RNT 60  14 MRI 70  15 MSY 70  16 MRP 70  17 SNY 70  18 JN 70  19 RH 80  20 UH 80  21 DF 60  22 SRH 80  23 INT 80  24 MML 80  25 MIS 80  26 MWR 70  27 MN 70  28 DFF 80  29 MWL 70  30 AS 80  Nilai di atas KKM 26 86,67 Nilai di bawah KKM 4 13,37 Persentase 100 86,67 13,37 Berdasarkan data pada tabel di atas, siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan pada siklus II sebanyak 26 siswa 86,67, sedangkan yang belum mencapai ketuntasan yaitu 4 siswa 13,37. Adapun KKM pelajaran itu yaitu 70, dengan kata lain, siswa yang bernilai 70 atau lebih dengan KKM dianggap sudah tuntas belajarnya. Berikut ini adalah data yang diperoleh dari hasil kognitif siklus I dan siklus II.

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar PKn melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe card sort di kelas III MI Al – Furqon Kecamatan Ciomas Kabupaten Bogor

1 3 108

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsaw siswa kelas II MI Al Masthuriyah Bekasi

0 3 122

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada konsep rangka dan panca indera manusia: penelitian kuasi eksperimen di Kelas IV MI Al-Washliyah Jakarta

0 5 172

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS IV MI TARBIYATUL BANIN LAJING AROSBAYA BANGKALAN.

0 0 98

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENERAPKAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW KELAS IV SD PONTIANAK TENGGARA

0 1 9