1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Tindakan KAJIAN TEORETIK DAN PENGAJUAN KONSEPTUAL

32

E. Tahapan Intervensi Tindakan

Berikut ini adalah gambaran umum mengenai rencana dan prosedur penelitian yang akan dilaksanakan dalam keseluruhan penelitian tindakan kelas. Adapun tahapan intervensi tindakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah sebagai berikut. Tabel III.1 Tahapan Intervensi Tindakan No. SIKLUS KEGIATAN 1 Siklus I Perencanaan Planning a. Penulis melakukan analisis terhadap fungsi dan manfaat hasil belajar IPS. b. Membuat pedoman wawancara, pedoman observasi, menyiapkan alat dokumentasi dan catatan lapangan c. Menyiapkan lembar pengamatan yang diberikan kepada siswa untuk diisi. d. Mencatat tingkat hasil belajar IPS. e. Penulis berperan sebagai penilai mengenai hasil belajar IPS. e. Menentukan waktu untuk mengamati hasil belajar IPS. Pelaksanaan Acting a. Penulis mengumpulkan siswa dan memberikan penjelasan tentang pengtingnya fungsi dan manfaat hasil belajar IPS. b. Melaksanakan wawancara, melihat dan mendokumentasikan kegiatan siswa. c. Penulis membagikan daftar isian mengenai hasil belajar IPS. d. Mengumpulkan daftar isian siswa menyangkut pelaksanaan pembelajaran. e. Penulis menilai dan mengevaluasi tentang hasil belajar IPS dan pembelajaran. f. Setelah melakukan kegiatan-kegiatan di atas, selanjutnya dilakukan pembelajaran 33 No. SIKLUS KEGIATAN Pengamatan Observation a. Situasi kegiatan. Dalam hal ini penulis mengamati mengenai hasil belajar IPS dan pembelajaran. b. Keaktifan siswa dalam pembelajaran. Refleksi Reflecting Penelitian tindakan kelas ini berhasil apabila memenuhi beberapa syarat sebagian besar siswa memiliki hasil belajar IPS. 2 Siklus II Perencanaan Planning a. Penulis menentukan waktu untuk mengumpulkan siswa yang masih tidak memiliki hasil belajar IPS. b. Penulis menyiapkan materi untuk memberikan penjelasan kembali mengenai fungsi dan manfaat tentang hasil belajar IPS dari hasil siklus I. c. Menyiapkan pedoman wawancara terhadap kepala sekolah dan guru senior mengenai hasil belajar IPS dan pembelajaran. Pelaksanaan Acting a. Penulis mengunjungi kelas untuk melihat pelaksanaan pembelajaran pada siklus I. b. Penulis melaksanakan wawancara berdasarkan rencana hasil refleksi pada siklus pertama. Setelah melakukan persiapan wawancara penulis selanjutnya melakukan wawancara kepada informan menyangkut hasil belajar IPS dan pembelajaran. c. Setelah melakukan kegiatan-kegiatan di atas, selanjutnya dilakukan pembelajaran. Pengamatan Observation Penulis melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dan perhatian sekolah dalam meningkatkan hasil belajar IPS.

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar PKn melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe card sort di kelas III MI Al – Furqon Kecamatan Ciomas Kabupaten Bogor

1 3 108

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsaw siswa kelas II MI Al Masthuriyah Bekasi

0 3 122

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada konsep rangka dan panca indera manusia: penelitian kuasi eksperimen di Kelas IV MI Al-Washliyah Jakarta

0 5 172

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS IV MI TARBIYATUL BANIN LAJING AROSBAYA BANGKALAN.

0 0 98

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENERAPKAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW KELAS IV SD PONTIANAK TENGGARA

0 1 9