1. Home
  2. Lainnya

Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian

35

H. Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen awalakhir yang digunakan untuk mengukur hasil belajar IPS yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk tes obyektif pilihan ganda. Dalam hal ini siswa atau responden cukup memilih salah satu dari jawaban yang telah disediakan yang dianggap paling tepat. Instrumen ini disusun berdasarkan indikator-indikator dalam materi IPS.

a. Definisi Konseptual

Hasil belajar siswa merupakan pengetahuan dan keterampilan yang dapat dimiliki siswa baik dalam segi afektif, kognitif, psikomotorik yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-harinya baik di lingkungan keluarga rumah, sekolah dan masyarakat.

b. Definisi Operasional

Hasil belajar IPS adalah skor total tes yang dicapai siswa setelah mengisi instrumen yang berguna untuk mengukur hasil belajar IPS yang terdiri dari indikator: a menjelaskan perkembangan teknologi produksi, b menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi, c membandingkan teknologi komunikasi masa lalu dengan masa kini, d menjelaskan perkembangan teknologi transprotasi, e mengelompokan teknologi transportasi, f membandingkan teknologi transportasi masa lalu dengan masa kini, g menjelaskan pengertian masalah sosial, h menyebutkan 3 tiga contoh masalah sosial di masyarakat, i menjelaskan masalah sosial di masyarakat, j menjelaskan penyebab terjadinya masalah sosial, k menjelaskan 3 tiga contoh masalah sosial kenakalan remaja, dan l menjelaskan tentang cara menanggulangi masalah sosial. 36

c. Kisi-Kisi Instrumen

Tabel 3.2. Kisi-Kisi Instrumen Mengenal Sumber Daya Alam, Kegiatan Ekonomi dan Kemajuan Teknologi di Lingkungan KabupatenKota dan Provinsi 1. Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya Ranah Belajar Dimensi Indikator Butir Soal Pendekatan Tes di Bidang Kognitif Pengetahuan Menjelaskan perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi 3,5,6,10, 13,20 Pemahaman Mengelompokan teknologi transportasi 1,2,4,7,11, 15,16 Aplikasi Membandingkan teknologi transportasi masa lalu dengan masa kini 8,9,12,14, 17,18,19 Jumlah 20

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar PKn melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe card sort di kelas III MI Al – Furqon Kecamatan Ciomas Kabupaten Bogor

1 3 108

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsaw siswa kelas II MI Al Masthuriyah Bekasi

0 3 122

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada konsep rangka dan panca indera manusia: penelitian kuasi eksperimen di Kelas IV MI Al-Washliyah Jakarta

0 5 172

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS IV MI TARBIYATUL BANIN LAJING AROSBAYA BANGKALAN.

0 0 98

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENERAPKAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW KELAS IV SD PONTIANAK TENGGARA

0 1 9