K. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Dalam penelitian tindakan ini, karena keterbatasan peneliti dan di nilai sudah adanya peningkatan hasil belajar siswa, maka penelitian di hentikan pada
siklus II. Ini di dasarkan temuan dalam penelitian secara maksimal siswa sudah menerapkan teknik belajar yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD pada saat belajar kelompok. Beberapa siswa memberikan penjelasan pada kelompoknya yang memang terlihat memerlukan bimbingan untuk dapat
memahami pelajaran atau soal yang sedang di diskusikan. Sehingga untuk pelaksanakan tindakan selanjutnya teknik tersebut sangat tepat dilakukan dalam
diskusi kelompok.
L. Analisis Data dan Interpretasi Data
Pada penelitian tindakan kelas ini analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif, setelah data diperoleh kemudian dianalisis dan di hitung dengan
menggunakan analisis kuantitatif yang dinyatakan dalam bentuk prosentase , untuk melihat keberhasilan keberhasilan penerapan penggunaan melalui model
pembelajaran kooperatif tipe STAD didalam kelas dalam rangka meningkatkan
hasil belajar siswa.
Pengalaman melaksanakan analisis, peneliti melakukan pengolahan seluruh data yang diperoleh yaitu :
1. Keterlaksanan Pembelajaran
Pengamatan keterlaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan oleh penelit dihitung dengan :
a. Uji Normal Gain
N-gain sebagai selisih antara nilai post-test dan pre-test yang dapat menunjukkan adanya peningkatan pemahaman atau konsep siswa setelah
pembelajaran dilakukan guru.Uji ini dilakukan untuk menghindari hasil kesimpulan yang dapat menimbulkan bias penelitian. Uji Normal Gain dapat
dilakukan dengan menggunakan Rumus Normal Gain. Gain =
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Madrasah
1. Sejarah Berdirinya Madrasah Al Wathoniyah
Yayasan MI. Miftahul Khair terbentuk pada tanggal 12 april 1942 oleh Bpk. Ustadz H. Muhammad Isya Awwaby dan H. Moh Napis Af. Berdiri Yayasan
MI. Miftahul Khair kemudian didirikan lembaga pendidikan formal yaitu Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Khair pada tahun yang sama yaitu tahun 1942 yang
berdomisili di Jl. Pajajran Raya Kelurahan Gandasari, Kecamatan Jatiuwung Kota Tangerang. Setelah Bpk. H. Moh. Isya Awwaby wafat, penyelenggaraan MI.
Miftahul Khair diteruskan oleh Bpk. H. Moh. Napis Af. Sampai sekarang. Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Khair Kota Tangerang swasta yang yang
meyelenggarakan perpaduaan antara ilmu agama dan ilmu umum yang sesuai dengan iman dan taqwa IMTAQ. Alhamdulilah sejak berdirinya Madrasah ini
sampai saat sekarang sudah bannyak meluluskan siswa dan di antaranya siswa tersebut mereka masih melanjutkan pendidikan pada tingkat pendidikan
menengah pertama. Madrasah MI. Miftahul Khair sampai saat ini masih berada dibawah
naungan Yayasan pendidikan islam MI. Miftahul Khair. 1.
Visi Mencakup “3 Ter”, yaitu “Terdepan, Terbaik, Terpercaya”.
2. Misi :
a. Menyiapkan generasi yang siap melanjutkan ke jenjang pendidikan
SLTPMts dengan berbekal pandai membaca, menilis, berhitung dan menerapkan Akhlakul Karimah serta dasar-dasar Keislaman.
b. Membangu citra sekolah sebagai mitra terpercaya di masyarakat.
c. Melaksanakan pembelajaran yang efektif.
d. Mnyediakan sarana dan pasarana yang diperlukan dalam belajar siswa
untuk mendukung pengembangan potensi peserta didik agar berkembang secara optimal
e. Memberi jaminan pelayanan yang prima dalam berbagai hal untuk
mendukung proses belajar dan bekerja yang harmonis dan selaras. 3.
Tujuan : a.
Membangun sarana dan prasarana pendidikan yang layak dan memadai sehingga tercipta proses Kegiatan Belajar Mengajar KBM yang kondisif
dan efektif. b.
Menampung minat dan antusias masyarakar Kp. Dumpit untuk menyekolahakan putraI nnya di pendidikan yang islami dalam hal ini MI.
Miftahul Khair. c.
Membantu pemerintah melaksanakan program mencerdaskan kehidupan bangsa dengan melaksanakan proses pembelajaran yang berkualitas
dengan didasari keimanan yang kuat sehingga dapat berinteraksi dengan menggunakan akhlakul karimah.
2. Status Akreditasi
Badan Akreditasi Nasional sekolah Madrasah BAN-SM menetapkan bahwa : MI. Miftahul Khair, Jl. Pajajaran No. I Kp. Dumpit Kelurahan Gandasari,
Kota Tangerang, memperoleh akreditas dengan peringkat : B Sertifikat Akreditasi Sekolah Madrasah ini berlaku sampai tahun ajaran 2016.
Berdasarkan hasil akreditasi tersebut, menunjukkan bahwa pengelolaan sekolah ini dilakukan secara profesional.
3. Keadaan Guru
Guru memiliki andil yang sangat besar terhadap keberhasilan pembelajaran di sekolah. Peran guru membantu perkembangan peserta didik
untuk mewujudkan tujuan hidupnnya secara optiimal. Guru sebagai pendidik harus memiliki standar kwalitas pribadi tertentu yang mencankup tanggung jawab,
Kategori