Tabel 3.3 Kisi-kisi soal tes hasil Belajar
Kompetensi dasar Materi pokok
Indikator Jumlah
soal 1.1 Mengenal aktifitas
ekonom yang berkaitan dengan
sumber daya alam danpotensi lain
daerahnya Aktifitas ekonomi yang
berkaitan dengan sumber daya alam dan
potensi lain daerahnya 1.
Menjelaskan pengertian kegiatan ekonomi
2. Menyebutkan bentuk-
bentuk kegiatan ekonomi di bidang jasa dan di
bidang produksi 3.
Menyebutkan kegiatan ekonomi
4. Menjelaskan manfaat
kegiatan ekonomi 5.
Menjelaskan kerugian jika tidak ada kegiatan
ekonomi 1 .
2 3 .
4
5 . 6
7 . 8
9 . 10
Dalam soal hasil belajar yang berupa pilihan ganda dengan satu item soal terdiri dari empat option, dengan penilaian sebagai berikut:
- Jika satu soal benar maka diberi nilai 110
- Jika satu soal salah maka diberi nilai 0
J. Teknik Pemeriksaan Kepercayaan a. Uji Validitas
Pada penelitian tindakan kelas ini analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif, setalah data diperoleh kemudian dianalisis dan di hitung dengan
menggunakan analisis kuantitatif yang dinyatakan dalam bentuk prosentase , untuk melihat keberhasilan keberhasilan penerapan penggunaan melalui model
pembelajaran kooperatif tipe STAD didalam kelas dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengalaman melaksanakan analisis, peneliti melakukan pengolahan seluruh data yang diperoleh yaitu :
1.Keterlaksanan Pembelajaran Pengamatan keterlaksanaan pembelajaran yang telah
dilakukan oleh peneliti dihitung dengan : NA = Ax 100
B NA = Prosentase keterlaksanaan pembelajaran
A = Jumlah checlist pada tahap pembelajaran B = Jumlah keseluruhan tahap pembelajaran
2. Untuk menghitung hasil belajar. Dalam menghitung hasil belajar siswa, setiap jawaban yang benar akan diberi
nilai 1 satu dan setiap jawaban yang salah akan diberi nilai 0 kosong. Analisis tingkat hasil belajar siswa dapat dihitung dengan menggunakan
rumus:
Skor rata-rata = Jumlah skor keseluruhan Jumlah siswa
Setelah diketahui skor rata-ratanya kemudian dibuat prosentasenya, yaitu
dengan rumus : Prosentasi Hasil belajar = Skor rata-rata x 100
Skor ideal Prosentase hasil belajar siswa secara keseluruhan :
NA =A x 100 B
Keterangan : NA = Nilai akhir prosentase hasil belajar
A = Jumlah skor pencapaian B = Skor maksimum
K. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Dalam penelitian tindakan ini, karena keterbatasan peneliti dan di nilai sudah adanya peningkatan hasil belajar siswa, maka penelitian di hentikan pada
siklus II. Ini di dasarkan temuan dalam penelitian secara maksimal siswa sudah menerapkan teknik belajar yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD pada saat belajar kelompok. Beberapa siswa memberikan penjelasan pada kelompoknya yang memang terlihat memerlukan bimbingan untuk dapat
memahami pelajaran atau soal yang sedang di diskusikan. Sehingga untuk pelaksanakan tindakan selanjutnya teknik tersebut sangat tepat dilakukan dalam
diskusi kelompok.
L. Analisis Data dan Interpretasi Data
Pada penelitian tindakan kelas ini analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif, setelah data diperoleh kemudian dianalisis dan di hitung dengan
menggunakan analisis kuantitatif yang dinyatakan dalam bentuk prosentase , untuk melihat keberhasilan keberhasilan penerapan penggunaan melalui model
pembelajaran kooperatif tipe STAD didalam kelas dalam rangka meningkatkan
hasil belajar siswa.
Pengalaman melaksanakan analisis, peneliti melakukan pengolahan seluruh data yang diperoleh yaitu :
1. Keterlaksanan Pembelajaran
Pengamatan keterlaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan oleh penelit dihitung dengan :
a. Uji Normal Gain
N-gain sebagai selisih antara nilai post-test dan pre-test yang dapat menunjukkan adanya peningkatan pemahaman atau konsep siswa setelah
pembelajaran dilakukan guru.Uji ini dilakukan untuk menghindari hasil kesimpulan yang dapat menimbulkan bias penelitian. Uji Normal Gain dapat
dilakukan dengan menggunakan Rumus Normal Gain. Gain =
