E. Tahap Intervensi Penelitian
Perencanaan penelitian ini diawali dengan identifikasi persoalan di kelas dan direncanakan alternatif penyelesaiannya. Alternatif penyelesaian tersebut
dilaksanakan dalam siklus peneliti yang terdiri dari pelaksanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatanobservasi, evaluasi serta
analisis dan refleksi. Setelah dilakukan evaluasi dan refleksi pada siklus I, maka peneliti akan melanjutkan pada perencanaan dan tindakan siklus II jika data yang
diperoleh memerlukan penyempurnaan dan begitu selanjutnya, sampai hasil analisa diakhiri tindakan menunjukan bahwa kreteria target atau tujuan yang telah
ditetapkan. Secara lebih rinci, tahapan pada setiap siklus pada penelitian ini adalah sebagai
berikut: 1.Mengidentifikasi Masalah
Peneliti dengan guru wali kelas IV terkait dengan permasalahan yang selama ini muncul dalam kegiatan pembelajran di kelas IV MI Miftahul Khair
Tangerang, strategi serta model pembelajaran yang bagaimana agar prestasi dan hasil belajar siswa selama ini pada pembelajaran IPS. Sehingga diperlukan sebuah
penyelesaian untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran. 2. Memeriksa Lapangan
Peneliti mengobservasi permasalahan yang ada di lapangan pada saat kegiatan belajar sedang berlangsung, untuk mengetahui permasalahan yang telah
diidentifikasi sebelumnya. Kemudian peneliti melakukan pencattan terhadap kejadian-kejadian di lapangan kegiatan ini dilakukan peneliti dengan
melaksanakan pre test dengan mengunakan metode ceramah dan tanya jawab. Dalam hal ini peneliti melakukan tahapan-tahapan yang dilakukan sebagai
berikut: a.Tahap Perencanaan
Setelah peneliti mengetahui pokok permasalahan yang terjadi, maka peneliti merencanakan tindakan sebagai berikut :
1 Menyiapkan kelas tempat penelitian
2 Membuat rencana pelaksanan pembelajaran pembelajaran sesuai kompetensi
yang akan dicapai. 3
Membuat instrument yang akan digunakan 4
Menyiapkan lembar pengamatan siswa dan guru, serta keperluan observasi lainnya
5 Pembagian kelompok dan pembagian tugas LKK
b. Tahap Pelaksanan Peneliti melaksanakan proses pembelajaran sesuai rencana pembelajaran
yang telah disusun. Dalam kegiatan ini peneliti mengikuti petunjuk-petunjuk yang telah disusun dalam skenario pembelajaran sesuai materi yang telah direncanakan
sesuai dengan kesepakatan bersama, kegiatan ini melibatkan kolaborator. Kolaborataor disini adalah teman sejawat yang mengamati saat berlangsung
kegiatan. c. Tahap Pengamatan
Pengamatan dilakukan dengan menggunakan lembar observasi selama kegiatan pembelajaran. Lembar observasi tersebut berupa penelitian perbuatan
ketika siswa berkelompok sehingga terlihat karakter siswa yang akan diamati. d.Refleksi
Kegiatan refleksi dilakukan ketika sudah selesai melakukan tindakan. Hasil yang diperoleh dari pengamatan dikumpulkan dan dianalisis oleh peneliti
sehingga dapat diketahi apakah kegiatan yang dilaksanakan mencapai tujuan yang diharapkan atau masih perlu adanya perbaikan. Refleksi ini dilakukan untuk
memperoleh masukan bagi rencana tindakan siklus berikutnya.
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Hasil itervensi yang diharapkan dari penelitian adalah hasil peningkatan hasil belajar siswa, dengan keberhasilan ketuntasan belajar mencapai presentase
75 dengan nilai KKM 70, setelah siswa pengalami pembelajaran denngan menggunakan metode kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPS materi
kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya alam di lingkungan setempat.
G. Data dan Sumber Data
1. Data pemantau diperoleh dari guru pada saat guru melaksanakan proses
pembelajaran observer.
2. Sumber data dalam peneliti ini adalah siswa-siswi kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang pada semester II tahun pelajaran 20132014
H. Teknik Pengumpulan Data
Teknik Pengumpulan data yang di lakukan pada penelitian ini di antaranya adalah :
1 Data tentang kegiatan pembelajaran selama penelitian berlangsung
dikumpulkan dengan lembar observasi pada setiap pertemuan. 2
Data hasil belajar siswa diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar pada siswa untuk bahasan materi kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan sumber
daya alam di lingkungan setempat.
I. Instumen Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini pengumpul data mengenai pelaksanaan dan hasil dari program tindakannya akan di lakukan dengan menggunakan beberapa instrument
penelitian. 1.Tes
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan
atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Dalam mengunakan metode tes, peneliti menggunakan instrument berupa tes atau soal-soal tes. Soal
tes terdiri dari banyak butiran tes item yang masing-masing mengukur satu jenis variabel.
31
Tes hasil belajar berupa prettes dan posttes 2. Observasi
Observasi ialah metode atau cara-cara menganalisis dan mengadakan pencatatan secara sistematis mengenai tingkah laku dengan melihat atau
mengamati individu atau kelompok secara langsung.
32
Dalam penelitian ini dilakukan untuk melihat dan mengamati secara langsung kegitan siswa dalam proses pembelajaran yang dilakukan dengan upaya
meningkatakan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran IPS. Untuk menetukan gambaran yang utuh tentang
pelaksanan observasi, maka disusun pedoman observasi, Setiap belajar siswa di pantau atau di beri nilai sebagai berikut:
- Baik sekali di beri nilai 4
- Baik di beri nilai 3
- Cukup di beri nilai 2
- Kurang di beri nilai 1
Tabel 3. 1 Pedoman Observasi Siswa
No Aspek yang di observasi
Baik sekali
Baik Cukup
Kurang
1 Kemampuan siswa berdiskusi untuk
menjawab pertanyaan dan tugas- tugas dalam bahan ajar
2 Pemahaman siswa dalam persoalan
yang diberikan dalam bahan ajar pada metode kooperatif tipe STAD
31
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010, Ed. Rev., Cet. 14, h.193
32
Ngalimin Purwanto, Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2000, h. 149
Kategori