Tujuan Penelitian Pengembangan lembar kegiatan siswa kimia berbasis keterampilan proses pada materi hidrolisis garam

mental tertentu yang dimiliki ilmuwan dalam melakukan kerja untuk mendapatkan penemuan baru. 14 Keterampilan proses dapat digunakan sebagai wahana penemuan dan pengembangan produk IPA berupa konsep, prinsip atau teori. Konsep, prinsip atau teori IPA yang telah ditemukan atau dikembangkan ini akan dapat memantapkan pemahaman tentang keterampilan proses tersebut. 15 “Keterampilan proses juga dapat digunakan untuk memahami fenomena apa saja yang telah terjadi. Keterampilan proses ini diperlukan untuk memperoleh, mengembangkan, dan menerapkan konsep-konsep, prinsip hukum, dan teori-teori sains”. 16 Berdasarkan uraian yang telah dijelaskan, maka keterampilan proses adalah keterampilan-keterampilan yang dimiliki para ilmuwan dalam melakukan metode ilmiah untuk menemukan dan mengembangkan pengetahuan, konsep, prinsip, dan teori-teori sains.

2. Jenis-jenis Keterampilan Proses

Menurut Ratna Wilis Dahar, keterampilan proses IPA meliputi keterampilan mengamati, menafsirkan pengamatan, meramalkan, menggunakan alat dan bahan, menerapkan konsep, merencanakan percobaanpenelitian, dan berkomunikasi serta mengajukan pertanyaan. 17 Wynne Harlen dan Jost Elstgeest juga menyatakan terdapat sepuluh keterampilan proses yang dapat diajarkan, yakni mengobservasi observing, memunculkan pertanyaan raising questions, berhipotesis hypothesizing, meramalkanmemprediksi predicting, menemukan pola dan hubungan finding patterns and relationships, berkomunikasi secara efektif communicating effectively, merancang dan membuat designing and making, memikirkan dan merencanakan penyelidikan devising and planning investigations, memilih dan menggunakan bahan dan peralatan 14 Conny Semiawan dkk, Pendekatan Ketrampilan Proses, Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia, 1992, Cet. 7, h. 17. 15 Trianto, op.cit., h. 144. 16 Uus Toharudin dkk, Membangun Literasi Sains Peserta Didik, Bandung: Humaniora, 2011, Cet. 1, h. 35-36. 17 Ratna Wilis Dahar, op.cit., h. 1.15.