Teknik Pengumpulan Data Pengembangan lembar kegiatan siswa kimia berbasis keterampilan proses pada materi hidrolisis garam

Interaktif 20 - Pemberian motivasi 21 - Kejelasan indikator yang ingin dicapai 22 - Kegrafisan Ilustrasi, gambar 2324 - 10 Penggunaan jenis dan ukuran huruf 2527 - Tata letak lay out 2829 - Desain tampilan 30, 32 31 Keterampilan proses Mengobservasi 3340 - 78 Memunculkan pertanyaan 4145 - Berhipotesis 4654 - Meramalkan 5560 - Menemukan pola atau hubungan 6169 - Berkomunikasi secara efektif 7081 - Merancang dan membuat 8287 - Memikirkan dan merencanakan penyelidikan 8893 - Memilih dan menggunakan bahan dan peralatan secara efektif 94101 - Mengukur dan menghitung 102110 - Jumlah 110 110 4. Angket siswa Angket siswa yang digunakan akan disebarkan dan diisi setelah kegiatan pembelajaran menggunakan LKS hidrolisis garam selesai dilaksanakan. Hal ini dilakukan sebagai bentuk penilaian terhadap LKS kimia berbasis keterampilan proses yang telah digunakan oleh siswa dan memperoleh informasi, yakni mengetahui respon siswa terhadap LKS yang dikembangkan. Angket siswa yang digunakan terdiri dari lima dimensi yang kemudian terbagi lagi menjadi beberapa indikator penilaian dari setiap dimensi. Pernyataan untuk setiap indikator dapat berupa pernyataan positif dan pernyataan negatif atau keduanya. Penyusunan angket siswa didasarkan pada kisi-kisi sebagai berikut: Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Siswa Dimensi Indikator No. Pernyataan Jumlah + − Kelayakan isi Kesesuaian dengan indikator pembelajaran 14 - 5 Manfaat bagi siswa 4 - Kesesuaian dengan konsep dan teori yang berlaku dalam ilmu kimia 11 - Kedalaman materi 27 - Kelengkapan komponen 30 - Kebahasaan Kesesuaian dengan tingkat perkembangan siswa 10 - 5 Penggunaan bahasa komunikatif 2 - Kesesuaian dengan kaidah bahasa Indonesia 28 - Keterbacaan 12 25 Penyajian Ukuran LKS - 15 9 Kepadatan halaman - 3, 39 Penomoran 17 - Kejelasan penyampaian materi 24 - Urutan sajian 9 - Interaktif - 16 Pemberian motivasi 8 34 Kegrafisan Ilustrasi, gambar 5 31 9 Penggunaan jenis dan ukuran huruf 13 32 Tata letak lay out 33 6 Desain tampilan 1 19, 36 Keterampilan proses Mengobservasi 21, 37 - 17 Memunculkan pertanyaan 41 - Berhipotesis 44 - Meramalkan 29, 38 - Menemukan pola atau hubungan 23, 45 - Berkomunikasi secara efektif 20, 42 - Merancang dan membuat 18, 40 - Memikirkan dan merencanakan penyelidikan 7, 35 - Memilih dan menggunakan bahan dan peralatan secara efektif 22, 43 - Mengukur dan menghitung 26 - Jumlah 34 11 45