Teknik Pengumpulan Data Pengembangan lembar kegiatan siswa kimia berbasis keterampilan proses pada materi hidrolisis garam
Interaktif 20
- Pemberian motivasi
21 -
Kejelasan indikator yang ingin dicapai
22 -
Kegrafisan Ilustrasi, gambar
2324 -
10 Penggunaan jenis dan ukuran huruf
2527 -
Tata letak lay out 2829
- Desain tampilan
30, 32 31
Keterampilan proses
Mengobservasi 3340
-
78 Memunculkan pertanyaan
4145 -
Berhipotesis 4654
- Meramalkan
5560 -
Menemukan pola atau hubungan 6169
- Berkomunikasi secara efektif
7081 -
Merancang dan membuat 8287
- Memikirkan dan merencanakan
penyelidikan 8893
- Memilih dan menggunakan bahan
dan peralatan secara efektif 94101
- Mengukur dan menghitung
102110 -
Jumlah 110
110
4. Angket siswa Angket siswa yang digunakan akan disebarkan dan diisi setelah
kegiatan pembelajaran menggunakan LKS hidrolisis garam selesai dilaksanakan. Hal ini dilakukan sebagai bentuk penilaian terhadap LKS
kimia berbasis keterampilan proses yang telah digunakan oleh siswa dan memperoleh informasi, yakni mengetahui respon siswa terhadap LKS
yang dikembangkan. Angket siswa yang digunakan terdiri dari lima dimensi yang
kemudian terbagi lagi menjadi beberapa indikator penilaian dari setiap dimensi. Pernyataan untuk setiap indikator dapat berupa pernyataan positif
dan pernyataan negatif atau keduanya. Penyusunan angket siswa didasarkan pada kisi-kisi sebagai berikut:
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Siswa
Dimensi Indikator
No. Pernyataan Jumlah
+ −
Kelayakan isi Kesesuaian dengan indikator
pembelajaran 14
-
5 Manfaat bagi siswa
4 -
Kesesuaian dengan konsep dan teori yang berlaku dalam ilmu
kimia 11
-
Kedalaman materi 27
-
Kelengkapan komponen 30
-
Kebahasaan Kesesuaian dengan tingkat
perkembangan siswa 10
-
5 Penggunaan bahasa komunikatif
2 -
Kesesuaian dengan kaidah bahasa Indonesia
28 -
Keterbacaan 12
25
Penyajian Ukuran LKS
- 15
9 Kepadatan halaman
- 3, 39
Penomoran 17
- Kejelasan penyampaian materi
24 -
Urutan sajian 9
- Interaktif
- 16
Pemberian motivasi 8
34 Kegrafisan
Ilustrasi, gambar 5
31 9
Penggunaan jenis dan ukuran huruf 13
32 Tata letak lay out
33 6
Desain tampilan 1
19, 36
Keterampilan proses
Mengobservasi 21, 37
-
17 Memunculkan pertanyaan
41
-
Berhipotesis 44
-
Meramalkan 29, 38
-
Menemukan pola atau hubungan 23, 45
-
Berkomunikasi secara efektif 20, 42
-
Merancang dan membuat 18, 40
-
Memikirkan dan merencanakan penyelidikan
7, 35 -
Memilih dan menggunakan bahan dan peralatan secara efektif
22, 43 -
Mengukur dan menghitung 26
- Jumlah
34 11
45