Pengumpulan Materi LKS Data Tahap Pengembangan LKS a. Menentukan Desain LKS Kimia

Setelah LKS kimia mendapatkan nilai validasi “Ya” dari validator, dapat diartikan bahwa LKS kimia siap untuk dicetak. Hasil validasi menggunakan skala Guttman dapat dilihat pada lampiran 7. b. Penilaian Ahli dan Praktisi Pendidikan Penilain ahli dan praktisi pendidikan terhadap LKS kimia yang dikembangkan merupakan validasi lanjutan dari validasi sebelumnya. Penilaian LKS kimia dilakukan oleh dua orang dosen pendidikan kimia dan satu orang guru bidang studi kimia di SMA Negeri 3 Kota Tangerang Selatan. Data yang diperoleh melalui lembar penilaian merupakan data kuantitatif dalam bentuk persentase tiap-tiap dimensi, yang kemudian ditafsirkan menjadi kategori kriteria penilaian. Hasil pengolahan data penilaian LKS kimia dapat dilihat pada lampiran 22. Berikut hasil persentase rata-rata penilaian LKS kimia. Tabel 4.8 Hasil Persentase Rata-Rata Penilaian LKS Kimia Dimensi Indikator Persentase per Indikator Persentase Rata-Rata Kriteria Kelayakan Isi Kesesuaian dengan SK dan KD 75,00 73,81 Baik Manfaat bagi siswa 75,00 Kesesuaian dengan komponen keterampilan proses 75,00 Kesesuaian dengan kebutuhan belajar 75,00 Kebenaran subtansi materi 66,67 Kebahasaan Kesesuaian dengan tingkat perkembangan siswa 75,00 75,00 Baik Penggunaan bahasa efektif 75,00 Kejelasan informasi 75,00 Kesesuaian dengan kaidah bahasa Indonesia 75,00 Keterbacaan 75,00 Penyajian Ukuran LKS 75,00 66,67 Baik Kepadatan halaman 54,16 Penomoran 66,67 Kejelasan penyampaian materi 66,67 Urutan sajian 75,00 Interaktif 66,67 Pemberian motivasi 66,67 Kejelasan indikator yang ingin dicapai 75,00 Kegrafisan Ilustrasi, gambar 62,50 66,67 Baik Penggunaan jenis dan ukuran huruf 72,22 Tata letak lay out 70,83 Desain tampilan 61,11 Kesesuaian dengan keterampilan proses Mengobservasi 77,08 78,75 Baik Memunculkan pertanyaan 75,00 Berhipotesis 83,33 Meramalkan 75,00 Menemukan pola dan hubungan 83,33 Berkomunikasi secara efektif 85,42 Merancang dan membuat 83,33 Memikirkan dan merencanakan penyelidikan 75,00 Memilih dan menggunakan bahan dan peralatan secara efektif 75,00 Mengukur dan menghitung 75,00 Persentase Rata-Rata Keseluruhan 72,18 Baik Berdasarkan Tabel 4.8, diketahui bahwa dimensi persentase rata-rata tertinggi terdapat pada dimensi kesesuaian dengan keterampilan proses sebesar 78,75, kemudian dimensi kebahasaan sebesar 75,00, dimensi kelayakan isi sebesar 73,81, dan dimensi terendah yaitu dimensi penyajian dan kegrafisan masing-masing sebesar 66,67.

c. Angket Siswa

Salah satu tahap evaluasi adalah proses uji coba LKS kimia yang dikembangkan. Uji coba LKS kimia dilakukan kepada siswa kelas XI IPA 4 SMA Negeri 3 Kota Tangerang Selatan yang terdiri dari 30 orang siswa. Berdasarkan hasil uji coba, diperoleh data dari hasil angket siswa terhadap LKS kimia berbasis keterampilan proses yang telah digunakan. Data yang diperoleh melalui penyebaran angket merupakan data kuantitatif dalam bentuk persentase tiap-tiap dimensi, yang kemudian ditafsirkan menjadi kategori kriteria penilaian. Hasil pengolahan data angket siswa dapat dilihat pada lampiran 24. Berikut hasil persentase rata-rata angket siswa. Tabel 4.9 Hasil Persentase Rata-Rata Angket Siswa Dimensi Indikator Persentase per Indikator Persentase Rata-Rata Kriteria Kelayakan Isi Kesesuaian dengan indikator pembelajaran 75,83 75,50 Baik Manfaat bagi siswa 80,00 Kesesuaian dengan konsep dan teori yang berlaku dalam ilmu kimia 73,33 Kedalaman materi 73,33 Kelengkapan komponen 75,00 Kebahasaan Kesesuaian dengan tingkat perkembangan siswa 76,67 75,83 Baik Penggunaan bahasa komunikatif 79,17 Kesesuaian dengan kaidah bahasa Indonesia 77,50 Keterbacaan 72,92 Penyajian Ukuran LKS 61,67 70,00 Baik Kepadatan halaman 64,17