KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

2 berbagai daerah 4.5.3 Menggolongkan penyebab kelangkaan 4.5.4 Menganalisis pemecahan masalah kelangkaan 4.5.6 Menganalisis dan menyimpulkan berdasarkan data dan informasi yang terkumpul

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik berdo’a setiap hendak melakukan kegiatan pembelajaran 2. Peserta didik dapat menyadari masalah kelangkaan di berbagai daerah 3. Peserta didik dapat menjalankan tugasnya sesuai dengan pembagian tugas di dalam kelompok 4. Peserta didik memacu dirinya untuk bertanya, menanggapi, dan membentuk kerjasama saat diskusi 5. Peserta didik mampu menganalisis berita kasus kelangkaan 6. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian kelangkaan 7. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor – faktor penyebab kelangkaan 8. Peserta didik dapat mengidentifikasi solusi masalah kelangkaan

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Berita Kasus Kelangkaan 2. Pengertian Kelangkaan 3. Kelangkaan Sumber Daya 4. Penyebab Kelangkaan 5. Solusi Kelangkaan

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Model : Saintifik Learning 2. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan presentasi

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media: a. PPT Materi 2. Alat dan Bahan: a. Laptop b. LCD c. Powerpoint yang berisi materi 3 3. Sumber Pembelajaran: 1. Buku paket ekonomi Kemendikbud a. Sudremi, Yuliana, dkk. ______.Ekonomi SMAMA Kelas X.Jakarta: Bumi Aksara. b. S. Oni, Inung, dkk. _______. Ekonomi Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial SMAMA Kelas X. Klaten : Intan Pariwara. 2. Buku-buku ekonomi penunjang yang relevan 3. Media cetakelektronik

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam ketika memasuki ruang kelas. 2. Guru memimpin do’a. 3. Guru melakukan presensi. 4. Guru melakukan apersepsi berkenaan dengan materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya 5. Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap melakukan kegiatan pembelajaran, dengan menjelaskan tujuan pembelajaran. 10 menit Inti 1. Mengamati a. Guru menyampaikan peraturan diskusi kasus b. Guru membagi kelompok sebanyak 8 kelompok c. Siswa membaca dan memahami berita kasus kelangkaan d. Siswa mendengarkan hasil diskusi dari kelompok lain e. Guru menjelaskan pengertian kelangkaan 105menit