Pengertian INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR

11 - Setiap input selain menghasilkan output yang lebih banyak juga terjadi perubahan – perubahan kelembagaan dan pengetahuan teknik. - Merupakan proses perubahan yang terus menerus menuju perbaikan termasuk usaha meningkatkan produk per kapita. Cara Mengukur Pertumbuhan Ekonomi Pertumbuhan ekonomi suatu negara dapat diukur dengan cara membandingkan, misalnya untuk ukuran nasional, Gross National Product GNP, tahun yang sedang berjalan dengan tahun sebelumnya. 3. Teori Pertumbuhan Teori pertumbuhan ekonomi menurut para ahli dapat dibagi menjadi 2, yaitu: Teori pertumbuhan ekonomi historis dan teori pertumbuhan ekonomi klasik dan neoklasik. Berikut penjelasannya : a. Teori pertumbuhan aliran historis Karl Bucher membagi pertumbuhan ekonomi berdasarkan hubungan antara produsen dan konsumen dan membagi pertumbuhan ekonomi menjadi 4 yaitu: 1 Rumah tangga tertutup. 2 Rumah tangga kota. 3 Rumah tangga bangsa. 4 Rumah tangga dunia. Friedrich List membagi pertumbuhan ekonomi didasarkan pada cara manusia memenuhi kebutuhannya dan jenis pekerjaannya dan terbagi menjadi 4, yakni : 1 Masa berburu dan berternak. 2 Masa berternak dan bertani. 3 Masa bertani dan kerajinan. 4 Masa kerajinan, industri, dan perniagaan. b. Teori Pertumbuhan Aliran Klasik - Teori Klasik Adam Smith Teori Adam Smith beranggapan bahwa pertumbuhan ekonomi sebenarnya bertumpu pada adanya pertambahan penduduk. Dengan adanya pertambahan penduduk maka akan terdapat pertambahan output atau hasil. Teori Adam Smith ini tertuang dalam bukunya yang berjudul An Inquiry Into the Nature and Causes of the Wealth of Nations. 12  David Ricardo Ricardo berpendapat bahwa faktor pertumbuhan penduduk yang semakin besar sampai menjadi dua kali lipat pada suatu saat akan menyebabkan jumlah tenaga kerja melimpah. Kelebihan tenaga kerja akan mengakibatkan upah menjadi turun. Upah tersebut hanya dapat digunakan untuk membiayai taraf hidup minimum sehingga perekonomian akan mengalami kemandegan statonary state. Teori David Ricardo ini dituangkan dalam bukunya yang berjudul The Principles of Political and Taxation.  Teori Neoklasik Robert Solow Robert Solow berpendapat bahwa pertumbuhan ekonomi merupakan rangkaian kegiatan yang bersumber pada manusia, akumulasi modal, pemakaian teknologi modern dan hasil atau output. Adapun pertumbuhan penduduk dapat berdampak positif dan dapat berdampak negative Harrord Domar Teori ini beranggapan bahwa modal harus dipakai secara efektif, karena pertumbuhan ekonomi sangat dipengaruhi oleh peranan pembentukan modal tersebut. Teori ini juga membahas tentang pendapatan nasional dan kesempatan kerja. 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA N 9 YOGYAKARTA Mata Pelajaran : Ekonomi KelasSemester : XI IPS 2 1 Standar Kompetensi : Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan tujuan pembangunan Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui tahapan scientific learning maka diharapkan peserta didik mampu : 1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian pembangunan ekonomi 2. Siswa dapat mendeskripsikan tujuan pembangunen ekonomi 3. Siswa daat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi.

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

2 1 Standar Kompetensi: Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi 2 Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan tujuan pembangunan 3 Indikator : a Mendeskripsikan pengertian dan tujuan pembangunan ekonomi b Perbedaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi c Mengidentifikasi indikator pembangunan ekonomi d Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Arti dan tujuan pembagunan ekonomi 2. Perbedaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi 3. Indikator pembangunan ekonomi 4. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah-angkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan Kegiatan Awal 10 Menit a. Guru memberikan salam kepada siswa. b. Guru mempersilahkan peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa terlebih dahulu sesuai keyakinan masing-masing. c. Guru mengabsen siswa pada hari itu. d. Melakukan apersepsi dengan memberikan motivasi agar siswa lebih semangat selama dalam proses pembelajaran berlangsung. e. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran yang akan berlangsung.

2. Inti Kegiatan Inti 105 menit

a. Guru mempersilahkan siswa untuk menampilkan tugas kelompoknya mengenai teori pertumbuhan ekonomi didepan kelas.