MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

3

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam ketika memasuki ruang kelas. 2. Guru memimpin do’a. 3. Guru melakukan perkenalan dan presensi. 4. Guru menyampaikan kontrak belajar. 5. Guru melakukan apersepsi dan memberikan sedikit motivasi belajar kepada siswa. 6. Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap melakukan kegiatan pembelajaran, dengan menjelaskan tujuan pembelajaran. 15 menit Inti 1. Mengamati a. Guru menyampaikan permasalah k etenagakerjaan. b. materi dalam slide power point tentang ketenagakerjaan c. Peserta didik wajib memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan materi didepan. d. Guru dengan jelas menyampaikan tugas yang harus dilakukan oleh masing-masing peserta didik, yaitu mencari tahu hubungan antara jumlah penduduk,kesempatan kerja,angkatan kerja dan pengangguran. 2. Menanya Peserta didik menanyakan hal-hal yang ingin diketahui berkaitan dengan materi. menit 4 3. Mengumpulkan informasi a. Setiap peserta didik bersama kelompoknya menyampaikan pemikiran dalam menyelesaikan pertanyaan yang telah dirumuskan. b. Dalam menyelesaikan pertanyaan, setiap anggota kelompok mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, misalnya buku dan internet. 4. Mengasosiasi a. Peserta didik membangun pemahaman dari interaksinya dalam diskusi. b. Setiap kelompok wajib mengoreksi semua pekerjaan sehingga yakin tidak ada pekerjaan yang tertinggal. Sebelum mempresentasikan, setiap kelompok harus meyakini bahwa pekerjaannya lengkap dan mudah dipahami. 5. Mengkomunikasikan a. Peserta didik diminta untuk kembali ke kelompok asal. b. Masing-masing peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompok ahli. c. Guru meminta perwakilan kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi. Penutup Menyimpukan a. Guru menanyakan pada peserta didik, apakah peserta didik sudah memahami materi. b. Sebagai refleksi, guru memberikan 10 menit 5 kesimpulan dari pembelajaran kali ini.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian : Observasi dan Tes Tulis 2. Prosedur Penialian : No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilain Waktu Penilaian 1. Pengetahuan Mampu mendiskusikan materi dalam kelompok Tes Tulis Penyelesaian Tugas Kelompok 2. Keterampilan Masing-masing peserta didik mampu menyampaikan ringkasan hasil diskusi dengan baik. Observasi Selama pembelajaran dan diskusi

I. INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Lembar Kerja Individu Kognitif Teknik

: Tes Tertulis keaktifan siswa saat mengikuti pembelajaran. Bentuk : Test Soal Objektif dan Subjektif atau penilaian pengamatan langsung Instrumen : Terlampir Cara Penilaian : Nilai KKM : 77

2. Lembar Penilaian Keterampilan Teknik

: Pengamatan Bentuk Instrumen : Non Test Aspek yang diamati : Memberikan argument, menganalisis suatu permasalahan Skor 1 : Sangat kurang 2 : Kurang 3 : Baik 4 : Sangat baik 6 Penskoran : Nilai No Nama Siswa Aspek yang diamati skor maksimal = 8 Total Skor Memberikan argument menganalisis suatu permasalahan 1 2 3 4 1 2 3 4 Yogyakarta, 18 Juli 2016 Menyetujui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL Suraswati GS, S.Pd. Vela Norlita NIP. 19580426 198103 2 002 NIM. 1380241027