Manfaat Media Pembelajaran Media Pembelajaran

3. Karakteristik dan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran

Media pembelajaran memiliki beberapa karakteristik yang dapat memberikan petunjuk kepada pengajar mengapa media digunakan. Gerlach dan Ely melalui Kustandi dan Sutjipto, 2013: 12 menyatakan bahwa: media pembelajaran memiliki tiga ciri yaitu: 1 ciri fiksatif fixative property. Ciri ini menggambarkan kemampuan media merekam, menyimpan, melestarikan, dan merekontruksi suatu peristiwa atau objek. 2 cirri manipulative manipulative property yaitu transformasi suatu kejadian atau objek dimungkinkan karena media memiliki ciri manipulatif. Misalnya, kejadian yang memakan waktu berhari-hari dapat dijadikan kepada siswa dalam waktu dua atau tiga menit dengan teknik pengambilan gambar. 3 ciri distributif distributive property yaitu media memungkinkan suatu objek atau kejadian ditransformasikan melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian tersebut disajikan kepada sejumlah besar siswa dengan stimulus pengalaman yang relatif sama mengenai kejadian itu, contohnya rekaman video. Dalam penggunaan media pembelajaran guru atau pengajar juga harus memperhatikan kriteria-kriteria dalam pemilihan media. Hal ini dimaksudkan agar media yang digunakan oleh pengajar itu efektif dan efisien. Menurut Sudjana dan Rivai 2009: 4-5 ada beberapa kriteria yang harus diperhatikan guru dalam memilih media. 1 Ketepatannya dengan tujuan pembelajaran Media pengajaran dipilih atas dasar tujuan-tujuan intruksional yang telah ditetapkan. Tujuan-tujuan intruksional yang berisikan unsure pemahaman, aplikasi, analisis, sintetis lebih memungkinkan digunakannya media pengajaran. 2 Dukungan terhadap isi bahan pengajaran Bahan pengajaran yang sifatnya fakta, prinsip, konsep dan generalisasi sangat memerlukan bantuan media agar lebih mudah dipahami siswa. 3 Kemudahan memperoleh media Media yang diperlukan mudah diperoleh, setidak-tidaknya mudah dibuat oleh guru pada waktu mengajar. 4 Keterampilan guru dalam menggunakannya Apapun jenis media yang diperlukan syarat utamanya adalah guru dapat menggunakannya dalam proses pengajaran. 5 Tersedia waktu untuk menggunakannya Media tersebut dapat bermanfaat bagi siswa selama pengajaran berlangsung. 6 Sesuai dengan taraf berfikir siswa. Memilih media pengajaran atau pendidikan harus sesuai dengan taraf berfikir siswa, sehingga makna yang terkandung didalamnya dapat dipahami oleh para siswa. Berdasarkan pendapat-pendapat di atas dapat diambil kesimpulan bahwa dalam memilih media pengajaran seorang guru atau pengajar harus mengetahui karakteristik dan kriteria-kriteria media pengajaran sehingga media tersebut dapat digunakan secara maksimal dan efektif. Hal tersebut harus dilakukan oleh guru untuk mempermudah guru dalam memilih media pembelajaran yang sesuai yang akan digunakan dalam proses pembelajaran pada siswa.

4. Jenis Media Pembelajaran

Dalam dunia pendidikan media sangat dibutuhkan untuk membantu kinerja guru. Media pembelajaran terbagi menjadi beberapa jenis seperti yang disebutkan Sudjana dan Rivai 2009: 3 pertama, media grafis, seperti gambar, foto, grafik, diagram atau bagan, poster, kartun, komik, dan lain sebagainya. Kedua, media tiga demensi yaitu dalam bentuk model seperti model padat, model penampang, model susun, model kerja, mock up, diorama, dan lain sebagainya. Ketiga, media proyeksi seperti slide, film strips, film, penggunaan OHP, dan lain sebagainya. Keempat, penggunaan lingkungan sebagai media pengajaran. Sejalan dengan pendapat tersebut Sadiman, dkk 2008: 28-80 mengklasifikasikan media pembelajaran menjadi beberapa kelompok seperti berikut. 1 Media Grafis Media grafis termasuk media visual, media grafis berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber ke penerima pesan. Media grafis meliputi gambarfoto, sketsa, diagaram, bagan, grafik kartun, poster, petaglobe, papan flanel, dan papan buletin. 2 Media Audio Pesan yang akan disampaikan dituangkan ke dalam bentuk lambang-lambang auditif, baik verbal maupun nonverbal. Ada beberapa jenis media audio antara lain, radio, alat perekam pita magnetik, piringan hitam, dan laboratorium bahasa. 3 Media Proyeksi Diam Pesan yang akan disampaikan harus diproyeksikan dengan menggunakan proyektor agar dapat diterima oleh penerima pesan. Beberapa jenis media proyeksi diam antara lain film bingkai slide, film rangkai film strip, media transparasioverhead proyektor OHP, dan lain-lain. Kempt dan Dayton melalui Arsyad, 2011: 37 mengelompokkan media ke dalam delapan jenis yaitu, 1 media cetakan buku teks, lembaran penuntun, brosur,