1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

C. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, maka saran peneliti dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa di kelas X SMA N 3 Klaten adalah sebagai berikut. 1. Sekolah hendaknya menyediakan media dalam pembelajaran sehingga pembelajaran lebih menarik, menyenangkan dan tidak membosakan. 2. Guru harus kreatif dalam menggunakan media poster pada pembelajaran keterampilan lainnya. 3. Kurikulum yang digunakan dalam penelitian ini adalah kurikulum 2013. Penelitian ini memusatkan pada keterampilan menulis, sehingga penelitian ini bisa digunakan sebagai acuan untuk keterampilan lain: keterampilan mendengarkan, keterampilan berbicara, dan keterampilan membaca. 96 DAFTAR PUSTAKA Ani, Windi. 2013. Efektivitas Media Foto Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa di SMA Negeri 6 Yogyakarta. Skripsi S1. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, FBS UNY Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Arikunto, Suharsimi, dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi. 2007. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfa Beta Brown, Douglas. 2008. Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa. Jakarta: Kedubes Amerika Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004, Standar Kompetensi. Jakarta: Depdiknas Dwi, P. Niken. 2014. Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Prancis Peserta Didik Kelas XI Sma N 1 Sanden Bantul Yogyakarta Dengan Teknik Role Play. Skripsi S1. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, FBS UNY Fitriana, Mawadda. 2008. Keefektifan Penggunaan Media Poster Dalam Pembelajaran Menulis Bahasa Jerman Kelas XI di SMA N 1 Imogiri. Skripsi S1. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, FBS UNY George, Breton, dkk. 2005. Réussir le Delf Niveau A1. Paris : Les Éditions Didier Hamalik, Oemar. 2007. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara Haryanto Suyono. 2012. Belajar dan Pembelajran, Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset Iskandarwassid Sunendar, Dadang. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosda Karya

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 5 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 2 16

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS MENGGUNAKAN MEDIA LAGU BERBAHASA PRANCIS PADA SISWA KELAS XII IPA 2 SMA NEGERI 1 DEPOK.

1 2 213

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PRANCIS MELALUI MEDIA PETA KONSEP POHON JARINGAN PADA SISWA KELAS XII IPA 2 SMA N 3 PURWOREJO.

2 9 172

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS KELAS XII SMA NEGERI 1 PRAMBANAN KLATEN DENGAN MENGGUNAKAN TEKIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NTH).

2 8 195

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA SMA NEGERI 3 KLATEN KELAS XI IPS DENGAN MEDIA PERMAINAN “SEDANG APA”.

1 5 210

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL ALLEZ PARLER PADA SISWA KELAS X SMA N 2 SLEMAN.

0 11 180

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KLATEN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI.

1 1 217

PENINGKATAN KEMAMPUAN PRONONCIATION SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 3 KALTEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA LAGU BERBAHASA PRANCIS.

0 2 182

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 KLATEN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION.

3 5 240