supaya siswa aktif dan tidak bosan, 2 untuk mengurangi biaya produksi sebaiknya melakukan pencetakan dalam jumlah banyak, karena akan mendapatkan potongan,
3 Supaya tidak cepat rusak, setelah digunakan poster harus disimpan dan dirawat.
F. Penelitian yang Relevan
Penelitian mengenai keterampilan menulis sudah sering. Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah:
Penelitian yang dilakukan oleh Windi Ani 2013 dengan judul “Efektivitas Media Foto Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas X di SMA
Negeri 6 Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media foto untuk meningkatkan kemampuan menulis bahasa Prancis
siswa di SMA Negeri 6 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini terbagi ke dalam dua kelas yaitu kelas eksperimen dan
kelas control. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media foto lebih efektif
digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa Prancis siswa kelas X di SMA Negeri 6 Yogyakarta.
Selain itu, penelitian ini juga relevan dengan penelitian yang dilakukan oleh Maw
adda Fitriana 2008 dengan judul “ Keefektifan Penggunaan Media Poster Peda Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Kelas XI di SMA N 1 Imogiri”.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desaign pre test-post test control group. Salah satu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
perbedaan prestasi keterampilan menulis bahasa Jerman siswa antara yang diajar dengan menggunakan media poster dan konvensional. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa penggunaan media poster lebih efektif daripada penggunaan media konvensional pada keterampilan menulis bahasa Jerman.
Berdasarkan kedua penelitian di atas, ditemukan adanya perbedaan dengan penelitian yang akan dilakukan. Perbedaan tersebut antara lain, subjek penelitian
yang akan dilakukan berbeda dengan subjek penelitian terdahulu. Pada penelitian yang akan dilakukan subjek penelitiannya adalah siswa kelas X di SMA N 3 Klaten.
Selain itu, penelitian juga berada pada pembelajaran yang berbeda, yakni penelitian terdahulu, salah satunya dilakukan pada pembelajaran bahasa Jerman. Sedangkan,
pembelajaran pada penelitian yang akan dilakukan adalah pembelajaran bahasa Prancis. Kemudian pada penelitian yang akan dilakukan menggunakan penelitian
tindakan kelas.
G. Kerangka Berpikir
Bahasa Prancis merupakan salah satu bahasa asing yang diajarkan di sekolah. Akan tetapi, sebagian siswa beranggapan bahwa pelajaran bahasa Prancis itu sulit dan
membosankan. Hal tersebut mengakibatkan siswa kurang tertarik dan kurang termotivasi mengikuti pelajaran bahasa Prancis terutama pada keterampilan menulis.
Pada saat pembelajaran keterampilan menulis berlangsung siswa cenderung mencatat dan berlatih tata bahasa tanpa merealisasikan ke dalam sebuah tulisan.
Kurangnya latihan menulis juga mengakibatkan rendahnya hasil capaian siswa pada
