93
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pembahasan penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam upaya peningkatan keterampilan menulis expression écrite bahasa Prancis
siswa kelas X SMA N 3 Klaten dapat disimpulkan sebagai berikut. 1.
Penerapan media poster pada pembelajaran menulis bahasa Prancis dapat meningkatan prestasi siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari peningkatan nilai
rata-rata siswa pada masing-masing siklus. Pada siklus I nilai rata-rata kelas siswa adalah 76,3, naik 11,7 jika dibandingkan dengan rata-rata nilai pre test
64,6. Kemudian, pada siklus II naik 10,6 sehingga nilai rata-rata siswa menjadi 86,9.
2. Dengan diterapkannya media poster, pembelajaran yang pada awalnya
membosankan bagi siswa menjadi menyenangkan. Hal tersebut dilihat dari hasil observasi terhadap sikap dan motivasi siswa pada saat pembelajaran.
Untuk indikator senang mengikuti pelajaran, pada siklus I meningkat dari 22 siswa menjadi 29 siswa dan pada siklus II dari 29 siswa menjadi 32 siswa.
Untuk indikator perhatian siswa terhadap guru, pada siklus I meningkat dari 25 siswa menjadi 27 siswa dan pada siklus II dari 27 siswa menjadi 32 siswa.
Selain itu, untuk indikator aktif bertanya kepada guru mengalami peningkata dari 6 siswa menjadi 9 siswa pada siklus I dan pada siklus II dari 9 siswa
menjadi 14 siswa. Untuk indikator aktif berdiskusi dengan teman meningkat
dari 24 siswa menjadi 28 siswa pada siklus I dan pada siklus II dari 28 siswa menjadi 32 siswa. Kemudian untuk indikator disiplin dalam kehadiran, pada
siklus I mengalami penurunan karena ada salah satu siswa yang tidak masik yaitu dari 32 siswa menjadi 31 siswa. Pada siklus II semua siswa masuk yaitu
32 siswa. Pada siklus I, untuk indikator mengerjakan tugas tepat waktu meningkat dari 22 siswa menjadi 26 siswa. Pada siklus II dari 26 siswa
menjadi 29 siswa. Selanjutnya untuk indikator berusaha mendapatkan nilai baik pada siklus I mengalami peningkatan dari 25 siswa menjadi 27 siswa.
Pada siklus II dari 27 siswa menjadi 32 siswa.
B. Implikasi
Penerapan media poster dapat meningkatkan keterampilan menulis bahasa Prancis siswa kelas X SMA N 3 Klaten, baik dari segi proses maupun hasil.
Peningkatan tersebut dapat dilihat dari meningkatnya prestasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan peningkatan skor serta perubahan sikap dan motivasi siswa pada
masing-masing siklus. Peningkatan motivasi siswa dapat dilihat dari keaktifan siswa selama pembelajaran. Berdasarkan hasil di atas, guru bahasa Prancis dapat
menggunakan media poster ini pada pembelajaran keterampilan berbahasa mendengar, berbicara, menulis, dan membaca. Selain itu, penggunaan media poster
dapat disebarkan kepada guru-guru di bidang studi lainnya sebagai alternatif variasi media dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas suatu pembelajaran.
C. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, maka saran peneliti dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa di kelas X SMA N 3 Klaten adalah sebagai berikut.
1. Sekolah hendaknya menyediakan media dalam pembelajaran sehingga
pembelajaran lebih menarik, menyenangkan dan tidak membosakan. 2.
Guru harus kreatif dalam menggunakan media poster pada pembelajaran keterampilan lainnya.
3. Kurikulum yang digunakan dalam penelitian ini adalah kurikulum 2013.
Penelitian ini memusatkan pada keterampilan menulis, sehingga penelitian ini bisa digunakan sebagai acuan untuk keterampilan lain: keterampilan
mendengarkan, keterampilan berbicara, dan keterampilan membaca.
Kategori