Kompetensi Inti KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

Lampiran 5 Angket Refleksi I Untuk Siswa Nama : No. Absen Kelas : Catatan : Jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai anda dalam mata pelajaran bahasa Prancis Jawablah pertanyaan berikut dan berilah penjelasan yang singkat 1. Apakah anda senang dengan pembelajaran bahasa Prancis jika menggunakan media? Jelaskan …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2. Apakah dengan menggunakan media poster dapat membantu anda dalam memunculkan ide atau gambaran untuk membuat sebuah tulisan? Jelaskan …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 3. Apakah media poster dapat memudahkan anda dalam berlatih menulis pada pembelajaran menulis bahasa Prancis? Berikan alasan. …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….. 4. Apakah setelah diterapkannya media poster dalam pembelajaran menulis, kemampuan anda meningkat? Jelaskan …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 5. Apa kelebihan dan kekurangan dari media poster? Jelaskan …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 6. Apakah anda termotivasi untuk membuat sebuah tulisan dengan menggunakan bahasa Prancis, setelah diterapkannya media poster? …………………………………………………………………………………...... .................................................................................................................................. 7. Menurut anda apakah media poster sudah tepat digunakan untuk pembelajaaran bahasa Prancis khususnya pada keterampilan menulis? Lampiran 6 HASIL ANGKET TERBUKA REFLEKSI I SISWA 1. Apakah anda senang dengan pembelajaran bahasa Prancis jika dibantu dengan menggunakan media? Jelaskan No Subjek Jawaban 1 S1 Senang karena dengan media akan lebih mudah pembelajarannya 2 S2 Iya karena mempermudah proses pembelajaran 3 S3 Iya karena pembelajaran akan lebih mudah 4 S4 Senang karena akan lebih menarik dan mudah dipahami 5 S5 Ya karena tidak membosankan 6 S6 Lumayan 7 S7 Iya saya senang karena lebih mudah dipahami dan jelas 8 S8 Senang karena bisa membantu dalam pembelajaran 9 S9 Senang karena lebih menarik dan mudah untuk dipahami 10 S10 Senang karena lebih menarik untuk dimengeti dan dipahami 11 S11 Senang 12 S12 Ya saya senang dengan behas Prancis dengan dibantu media tidak membosankan 13 S13 Ya karena proses pembelajaran akan lebih seru 14 S14 Saya senang dengan menggunakan media, karena media yang digunakan menarik 15 S15 Akan sedikit lebih mudah untuk mempelajarinya 16 S16 Senang karena dengan pembelajaran yang menggunakan media bisa lebih jelas dibandingkan diterangkan secara lisan 17 S17 Ya karena lebih mudah dimengerti 18 S18 Senang karena saya senang 19 S19 Saya merasa senang sekali karena kalau menggunakan media lebih mudah dipahami 20 S20 Iya karena mempermudah proses pembelajaran 21 S21 Senang karena pelajarannya lebih jelas dan terperinci 22 S22 Iya senang karena jika menggunakan media pembelajaran menjadi lebih seru dan mudah diterima 23 S23 Senang karena lebih mudah untuk menangkap pelajaran 24 S24 Ya karena proses pembelajarna akan bervariasi 25 S25 Jika dibantu dengan media saya senang dan mudah untuk mempelajarinya 26 S26 Iya 27 S27 Ya saya suka 28 S28 Senang karena pembelajarannya menyenangkan dan lebih bervariasi 29 S29 Iya karena mempermudah pembelajaran 30 S30 Senang karena lebih jelas 31 S31 Iya karena mudah dipelajari dan menarik 32 S32 Saya senang dengan begitu pembeljaran akan mudah dipahami dan jelas

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 5 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 2 16

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS MENGGUNAKAN MEDIA LAGU BERBAHASA PRANCIS PADA SISWA KELAS XII IPA 2 SMA NEGERI 1 DEPOK.

1 2 213

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PRANCIS MELALUI MEDIA PETA KONSEP POHON JARINGAN PADA SISWA KELAS XII IPA 2 SMA N 3 PURWOREJO.

2 9 172

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS KELAS XII SMA NEGERI 1 PRAMBANAN KLATEN DENGAN MENGGUNAKAN TEKIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NTH).

2 8 195

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA SMA NEGERI 3 KLATEN KELAS XI IPS DENGAN MEDIA PERMAINAN “SEDANG APA”.

1 5 210

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL ALLEZ PARLER PADA SISWA KELAS X SMA N 2 SLEMAN.

0 11 180

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KLATEN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI.

1 1 217

PENINGKATAN KEMAMPUAN PRONONCIATION SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 3 KALTEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA LAGU BERBAHASA PRANCIS.

0 2 182

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 KLATEN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION.

3 5 240