69
menuliskan jawaban, saat kegiatan wawancara subjek menjelaskan bahwa subjek menggunakan cara coba-coba dan subjek menjelaskan
sampai pada tahap memeriksa jawaban. Subjek mengkaitkan jawaban yang diperoleh dengan apa yang diketahui pada masalah tersebut.
5. Subjek 5 a. Memahami soalmasalah
Langkah awal yang dilakukan oleh subjek adalah menggambar sketsa sesuai dengan apa yang diminta oleh soal dan menuliskan apa
yang diketahui pada soal tetapi belum menuliskan apa yang ditanya
pada soal.
Gambar 4.45. Sketsa rencana penyelesaian soal subyek 5 pertemuan 3.
b. Memilih rencana penyelesaian
Setelah menggambar sketsa subjek langsung mencari dua angka yang dikalikan menghasilkan 160 dan di jumlahkan selanjutnya
dikali dengan dua menghasilkan 52. Sehingga dua angka tersebut mewakili panjang dan lebar. Pada tahap memilih rencana
penyelesaian dan menerapkan rencana penyelesaian subjek belum tampak jelas melakukan tahap ini. Subjek dapat menemukan hasil
70
akhirnya tetapi subjek tidak menuliskan langkah-langkah yang jelas
bagaimana mendapatkan hasil akhir tersebut.
Gambar 4.46. Hasil pekerjaan siswa subyek 5 pertemuan 3 tahap memilih rencana penyelesaian.
Pembahasan :
Langkah pertama yang dilakukan oleh subjek 5 dalam memecahkan masalah adalah subjek memahami masalah dengan cara menggambar
sketsa persegi panjang dan menulis apa yang diketahui yang terdapat dalam soal. Selanjutnya subjek langsung mendapatkan hasil jawaban
tanpa menulis langkah-langkah yang dilakukan karena subjek menggunakan cara coba-coba.
6. Subjek 6 a. Memahami soalmasalah
Dalam memahami soal, subjek melakukan hal sketsa gambar sesuai dengan hal yang diketahui dalam soal cerita. Subjek belum
menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan pada soal.
Gambar 4.47. Sketsa rencana penyelesaian soal subyek 6 pertemuan 3.
71
b. Memilih rencana penyelesaian
Setelah membuat sketsa gambar, subjek mengkaitkan dengan
rumus dasar persegi panjang.
Gambar 4.48. Hasil pekerjaan siswa subyek 6 pertemuan 3 tahap memilih rencana penyelesaian.
c. Menerapkan rencana penyelesaian
Tahap berikutnya, subjek menerapkan rencana penyelesaian tersebut untuk mendapatkan hasil akhir. Pada tahap ini subjek belum
terlihat jelas melakukan tahap ini karena subjek tidak melakukan langkah-langkah secara jelas. Subjek melakukan cara coba-coba
sehingga memperoleh hasilnya tanpa melakukan langkah-langkah
yang jelas dan tepat.
Gambar 4.49. Hasil pekerjaan siswa subyek 6 pertemuan 3 tahap menerapkan rencana penyelesaian.
d. Memeriksa jawaban
Subjek melakukan
tahap memeriksa
jawaban dengan
mengembalikan hasil yang didapat dengan apa yang diketahui pada
soal cerita.
72
Gambar 4.50. Hasil pekerjaan siswa subyek 6 pertemuan 3 tahap memeriksa jawaban.
Pembahasan :
Langkah awal yang digunakan subjek 6 dalam memecahkan permasalahan adalah memahami masalah pada soal itu dengan cara
menggambar sketsa persegi panjang. Selanjutnya, subjek mengkaitkan dengan keliling persegi panjang sesuai dengan apa yang diketahui di soal
tersebut. Dalam tahap melakukan rencana penyelesaian subjek belum tampak jelas karena subjek langsung menuliskan hasil akhir saja tanpa
menuliskan langkah-langkah yang jelas dan tepat. Setelah mendapatkan hasil dari cara coba-coba tersebut, subjek mengechek jawaban tersebut
dengan cara mengembalikan ke rumus yang digunakan.
7. Subjek 7 a. Memahami soalmasalah
Dalam tahap ini, subjek tidak tampak jelas melakukan tahap memahami masalah karena subjek tidak menuliskan apa yang
diketahui dan apa yang ditanyakan. b. Memilih rencana penyelesaian
Pada langkah selanjutnya, subjek mengkaitkan dengan rumus keliling persegi panjang sesuai dengan apa yang diketahui pada soal.
Pada tahap menerapkan rencana penyelesaian belum tampak jelas PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
73
karena tidak ada langkah-langkah yang jelas dan tepat. Subjek
melakukan cara coba-coba untuk mendapatkan hasil akhirnya.
Gambar 4.51. Hasil pekerjaan siswa subyek 7 pertemuan 3 tahap memilih rencana penyelesaian.
d. Memeriksa jawaban
Tahap ini subjek melakukan tahap memeriksa jawaban.
Pembahasan :
Dalam menyelesaikan masalah pada pertemuan 3 ini, subjek belum tampak jelas melakukan tahap memeriksa jawaban karena subjek belum
menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan. Dalam memahami masalah ini subjek mampu memahami maksud dari apa yang
diminta soal tetapi subjek belum mampu menuangkan ide nya dalam bentuk tulisan sehingga subjek menuliskan hasil akhirnya saja tanpa
melakukan langkah-langkah yang jelas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
