52
9. Subjek 9 a. Memahami soalmasalah
Langkah pertama yang dilakukan oleh subjek 9 dalam memahami soal yang diberikan adalah subjek melakukan menggambar sketsa
sesuai dengan yang diminta oleh soal tersebut.
Gambar 4.24. Sketsa rencana penyelesaian soal subyek 9 pertemuan 1.
b. Memilih rencana penyelesaian
Pada tahap ini belum tampak jelas subjek melakukan tahap memilih rencana penyelesaian karena subjek tidak mencantumkan
rumus yang akan digunakan dalam memilih rencana penyelesaian.
Gambar 4.25. Hasil pekerjaan siswa subyek 9 pertemuan 1 tahap memilih rencana penyelesaian.
c. Menerapkam rencana penyelesaian
Subjek 9 menggunakan cara coba-coba untuk mendapatkan hasil
penyelesaian.
Gambar 4.26. Hasil pekerjaan siswa subyek 9 pertemuan 1 tahap menerapkan rencana penyelesaian.
53
d. Memeriksa jawaban Pada langkah ini subjek tidak menerapkan memeriksa jawaban.
Pembahasan :
Langkah awal yang dilakukan oleh subjek 9 dalam memahami masalah pada pertemuan 1 adalah subjek 9 membuat sketsa persegi
panjang yang tidak lain adalah bentuk karton. Pada soal tersebut diketahui juga bahwa akan di buang persegi ukuran 3 x 3 cm² di setiap
ujungnya. Maka, subjek 9 menggambar persegi di setiap pojok dari persegi panjang tersebut. Persegi yang dibuang tersebut subjek jadikan
sebagai tinggi karena jika di lipat membentuk balok maka persegi yang dibuang tersebut akan menjadi tinggi. Dari pemahaman tersebut, subjek
9 menyelesaikan permasalahan tersebut dan mendapatkan hasilnya dengan cara coba-coba. Subjek 9 tidak melakukan tahap memeriksa
jawaban karena tidak mencantumkan tahap memeriksa jawaban.
Kesimpulan :
Pada soal pertemuan 1 terdapat 9 subjek yang melakukan tahap memahami masalah, 8 subjek melakukan tahap memilih rencana
penyelesaian, 7 subjek melakukan tahap menerapkan rencana penyelesaian, dan 1 subjek yang melakukan tahap memeriksa jawaban.
Pada soal ini kebanyakan pada tahap memahami dan memilih rencana penyelesaian dilakukan dengan tidak tampak jelas. Subjek tidak
menuangkan hasil pemikirannya secara utuh berupa tulisan tetapi saat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
54
dilakukan wawancara subjek dapat menjelaskan jalan pemecahan masalah.
Pertemuan 2 1. Kelompok 1
a. Memahami soalmasalah
Langkah awal yang dilakukan oleh kelompok dalam mengerjakan soal pada pertemuan 2 ini adalah kelompok menuliskan yang
diketahui pada soal tetapi kelompok tidak mencantumkan apa yang
minta oleh soal.
Gambar 4.27. Sketsa rencana penyelesaian soal kelompok 1 pertemuan 2.
b. Memilih rencana penyelesaian
Dalam tahap ini, kelompok belum tampak melakukan tahap memilih rencana penyelesaian karena kelompok tidak menuliskan
rumus yang akan digunakan dalam memecahkan permasalahan.
Gambar 4.28. Hasil pekerjaan siswa kelompok 1 pertemuan 2 tahap memilih rencana penyelesaian.
55
c. Menerapkan rencana penyelesaian
Setelah mendapatkan rumus yang menurut kelompok sesuai dengan soal cerita tersebut, kelompok menerapkan rencana
penyelesaian tersebut untuk mendapatkan hasil penyelesaian.
Gambar 4.29. Hasil pekerjaan siswa kelompok 1 pertemuan 2 tahap menerapkan rencana penyelesaian.
d. Memeriksa hasil
Dalam tahap ini kelompok belum melakukan.
Pembahasan :
Langkah awal yang dilakukan kelompok 1 dalam memecahkan permasalahan pada pertemuan 2 ini adalah kelompok 1 memahami
permasalahan yang ada dengan cara menulis semua yang diketahui pada soal cerita tersebut. Langkah selanjutnya kelompok tidak tampak dalam
melakukan tahap memilih rencana penyelesaian karena kelompok tidak menuangkan berupa tulisan rumus yang akan digunakan dalam
memecahkan masalah.
Kelompok langsung
mengerjakan dan
mendapatkan hasil yang akan dicari. Kelompok tidak melakukan tahap PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
56
memeriksa kembali jawaban, apakah jawaban yang diperoleh benar atau salah karena dalam pengerjaan tidak tercantum kata chek.
2. Kelompok 2 a. Memahami soalmasalah
Langkah awal yang dilakukan kelompok adalah kelompok
menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan.
Gambar 4.30. Sketsa rencana penyelesaian soal kelompok 2 pertemuan 2.
b. Memilih rencana penyelesaian
Langkah selanjutnya, kelompok memilih rencana penyelesaian
yang sesuai dengan apa yang dimaksud oleh soal cerita tersebut.
Gambar 4.31. Hasil pekerjaan siswa kelompok 2 pertemuan 2 tahap memilih rencana penyelesaian.
c. Menerapkan rencana penyelesaian
Langkah berikutnya, kelompok menerapkan rencana penyelesaian
tersebut untuk mendapatkan hasil akhir.
Kategori