Kelompok 4 a. Memahami soalmasalah

64 maka akan didapat dua angka dan subjek menjadikan dua angka itu sebagai panjang dan lebar. Pada pertemuan ini, subjek belum mencantumkan tahap memeriksa jawaban. Subjek hanya mencantumkan hasil jawaban dan dalam tahap memilih rencana penyelesaian dan tahap melakukan rencana penyelesaian belum tampak jelas, karena subjek belum menuangkan ide pemecahannya berupa tulisan hanya langsung menuliskan jawaban akhirnya saja. Pada wawancara yang dilakukan pada subjek 2, langkah yang dilakukan saat menjelaskan adalah subjek langsung berkata bahwa subjek menggunakan cara coba-coba yaitu subjek mencari dua bilangan yang mewakili panjang dan lebar. Bilangan tersebut jika dikali hasilnya 160 dan jika dijumlahkan setelah itu dikali dengan 2 maka mendapat hasil 52 dan subjek mendapatkan hasil 16 dan 10. 16 sebagai panjang dan 10 sebagai lebarnya karena menurut subjek yang terpanjang akan menjadi panjang. Pada wawancara berlangsung subjek melakukan tahap sampai pada memeriksa jawaban karena setelah mendapatkan hasil, subjek mengechek hasilnya dikaitkan dengan apa yang diketahui di soal dan menurut subjek jawaban subjek benar. Kesimpulan : Dari proses tes tertulis dan wawancara langkah yang dilakukan subjek sama yaitu dengan cara coba-coba dalam memecahkan masalah. Dalam memecahkan masalah pada pertemuan 3 ini secara tulisan subjek belum PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 65 tampak jelas melakukan tahap memilih rencana penyelesaian dan tahap melakukan rencana penyelesaian karena subjek belum menuangkan idenya dalam bentuk tulisan tetapi subjek dapat menjelaskan cara penyelesaiannya dalam proses wawancara.

3. Subjek 3 a. Memahami soalmasalah

Langkah pertama yang dilakukan oleh subjek dalam memecahkan permasalahan adalah subjek mulai membuat sketsa sesuai dengan apa yang diminta oleh soal cerita tersebut dan menuliskan apa yang diketahui pada soal tetapi subjek belum menuliskan apa yang diminta oleh soal. Gambar 4.41. Sketsa rencana penyelesaian soal subyek 3 pertemuan 3.

b. Memilih rencana penyelesaian

Setelah membuat sketsa, subjek mulai memilih rencana penyelesaian yang sesuai untuk dapat memecahkan permasalahan tersebut. Gambar 4.42. Hasil pekerjaan siswa subyek 3 pertemuan 3 tahap memilih rencana penyelesaian.

c. Menerapkan rencana penyelesaian

Subjek menerapkan rencana penyelesaian tersebut untuk mendapatkan pemecahan masalah tersebut. 66 Gambar 4.43. Hasil pekerjaan siswa subyek 3 pertemuan 3 tahap menerapkan rencana penyelesaian.

d. Memeriksa jawaban

Subjek belum menerapkan tahap ini. Pembahasan : Langkah pertama yang dilakukan subjek 3 dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan pada pertemuan 3 ini adalah subjek memahami permasalahan yang ada dengan cara menggambar sketsa persegi panjang dan menuliskan apa yang diketahui pada soal. Setelah membuat sketsa, subjek membuat rencana penyelesaian dengan cara mengkaitkan dengan rumus keliling dan luas persegi panjang. Subjek menerapkan rencana penyelesaian dan mencoba untuk menyelesaikan tetapi subjek mengalami kesulitan untuk mendapatkan hasil akhirnya maka subjek tidak mendapatkan hasil akhirnya dengan baik dan benar.

4. Subjek 4 a. Memahami masalahsoal

Dalam tahap ini, subjek belum tampak terlihat jelas melakukan tahap memahami masalah. Subjek belum menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI