Subjek 8 a. Memahami soalmasalah

78 menuliskan rumus yang akan digunakan dalam memecahkan masalah pada pertemuan 4 ini. Subjek lebih memilih menggunakan cara coba-coba. Gambar 4.56. Hasil pekerjaan siswa subyek 1 pertemuan 4 tahap memilih rencana penyelesaian.

c. Menerapkan rencana penyelesaian

Dari cara coba-coba tersebut, subjek melakukan penyelesaian sehingga mendapatkan hasil akhir. Gambar 4.57. Hasil pekerjaan siswa subyek 1 pertemuan 4 tahap menerapkan rencana penyelesaian.

d. Memeriksa jawaban

Subjek 1 tidak melakukan tahap memeriksa jawaban. Hasil Wawancara P : Coba aku pengen tau bagaimana kamu menyelesaikan soal nomer 2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 79 S : Kan gini soalnya, sekelompok buruh menerima suatu pekerjaan dengan upah Rp 462.000. Jika salah seorang anggota keluar, maka setiap anggota akan menerima Rp 11.000 lebih banyak. Berapa jumlah anggota kelompok buruh itu sebelum keluar? Jadi pertama itu nyari karena yang keluar nambahnya 11 langsung aja cari 462 itu yang dibagi berapa hasilnya nanti kelipatan 11. Aku ketemu 6 sama 7, karena kalau dibagi 6 hasilnya 77 kalau dibagi 7 hasilnya 66 itu kan hasilnya kelipatan 11. Jadi jumlah anggota awalnya itu ada 7 orang. P : Sudah kamu chek ? S : Sudah kak, oh iya lupa kak itu belum aku tulis chek nya. Tapi itu kak, kalau jumlah anggotanya awal 7 kan jd tiap orang upahnya 66.000 , setelah itu anggotanya dikurangi 1 kan jadi anggotanya 6 orang setelah itu upahnya jadi 77.000. Kan selisih upahnya 11.000 sesuai dengan permintaan soal jadi bener kalau anggotanya ada 7 orang kak. Aku coba-coba itu caranya kak. Pembahasan : Langkah awal yang dilakukan oleh subjek 1 dalam memecahkan masalah pada pertemuan 4 ini adalah subjek mulai memahami soal dengan cara langkah awal adalah mencari pembagian yang hasil kelipatan 11. Selanjutnya, subjek memahami arti dari setiap kalimat dan membuat langkah-langkah untuk menyelesaikan sesuai dengan apa yang diminta oleh soal tersebut dengan cara coba-coba. Subyek melakukan penyelesaian sehingga mendapatkan hasil akhirnya tetapi subyek belum melakukan tahap memeriksa jawaban apakah jawaban yang didapat telah sesuai. Pada langkah wawancara yang dilakukan kepada subjek 1, subjek 1 menjelaskan bahwa awalnya sekelompok buruh mendapatkan upah Rp 462.000 dan jika salah seorang anggota keluar maka setiap anggota akan menerima Rp 11.000 lebih banyak. Soal tersebut menanyakan jumlah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

ANALISIS TINGKAT KESULITAN SOAL PEMECAHAN MASALAH DALAM BUKU SISWA PELAJARAN MATEMATIKA Analisis Tingkat Kesulitan Soal Pemecahan Masalah dalam Buku Siswa Pelajaran Matematika SMP Kelas IX Kurikulum 2013.

0 6 24

ANALISIS METAKOGNITIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH DIMENSI TIGA Analisis Metakognitif Siswa dalam Pemecahan Masalah Dimensi Tiga.

0 2 17

PROFIL PROSES BERPIKIR SISWA SMA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT BERDASARKAN Profil Proses Berpikir Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Dan Fungsi Kuadrat Berdasarkan Perbedaan Gaya Belajar Dan Gaya Kognitif.

0 3 14

ANALISIS TINGKAT KESULITAN SOAL PEMECAHAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Analisis Tingkat Kesulitan Soal Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dalam Buku Ajar Matematika Sekolah Menengah Pertama (Smp) Kelas Viii.

0 0 14

ANALISIS TINGKAT KESULITAN SOAL PEMECAHAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Analisis Tingkat Kesulitan Soal Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dalam Buku Ajar Matematika Sekolah Menengah Pertama (Smp) Kelas Viii.

0 1 11

ANALISIS PROSES BERPIKIR KREATIF SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURURUAN (SMK) DALAM PEMECAHAN DAN PENGAJUAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI PERSAMAAN KUADRAT.

1 2 10

Proses Berpikir Kreatif Siswa Smp Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Siswa preliminari

0 0 19

Muhammad Irfan. S851108045

0 0 147

ANALISIS BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN POLYA PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN KUADRAT (Penelitian pada Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen Tahun Pelajaran 2013 2014) | Fatmawati | 4830 10611 1 SM

1 5 12

ANALISIS TINGKAT METAKOGNISI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATERI PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII I MTsN KEDUNGGALAR NGAWI TAHUN PELAJARAN 20162017

0 1 20