C. Subjek Penelitian
Dalam penelitian ini yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas IV MI Miftahul Falah Bakti Jaya Depok semester genap tahun pelajaran 20122013
yang terdiri dari 22 orang siswa, 12 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Alasan dipilihnya siswa kelas IV adalah karena karakteristik subjek cocok
dengan judul penelitian. Siswa kelas IV sudah mendapatkan materi IPS di sekolahnya dan dapat menyesuaikan diri dengan lingkungam belajar.
D. Peran dan Posisi Peneliti Dalam Penelitian
Peranan dan posisi peneliti ini adalah bertindak sebagai guru. Peneliti bekerja sama dengan guru kolaborator. Sebagai guru yakni bekerja dalam hal
membuat rancangan pembelajaran, melakukan refleksi dan menentukan tindakan- tindakan pada siklus selanjutnya. Kolaborator yakni memberikan penilaian
terhadap peneliti dalam mengajar dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe picture and picture dan mengamati kegiatan belajar IPS siswa
selama proses pembelajaran.
E. Tahapan Intervensi Tindakan
Tahapan penelitian tindakan ini terdiri atas rangkaian empat kegiatan yang dilakukan dalam siklus berulang, empat kegiatan yang ada pada setiap siklus,
yaitu, 1 Perencanaan, 2 Pelaksanaan, 3 Pengamatan dan 4 Refleksi. Peneliti merancang penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yang terdiri dari 7
pertemuan untuk setiap siklusnya. Dalam satu siklus muncul permasalahan atau pemikiran baru yang perlu mendapat perhatian, sehingga siklus tersebut perlu
mendapat perhatian, dan berlanjut ke siklus II, karena dengan hasil siklus II indikator keberhasilan telah tercapai, maka penelitian ini dihentikan berikut
tahapan-tahapan diatas sebagai berikut:
Berikut desain intervensi tindakan yang dilakukan dalam penelitian kelas ini:
1. Kegiatan Penelitian Pendahuluan
a. Observasi kegiatan belajar mengajar
Dalam kegiatan ini peneliti mengadakan pengamatan awal terhadap proses pembelajaran IPS pada kelas IV MI Miftahul Falah Bakti Jaya Depok.
Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran IPS dan hasil belajar IPS siswa.
b. Wawancara dengan guru dan siswa Wawancara dilaksanakan terhadap siswa dan guru kelas untuk mengetahui
hasil belajar siswa terhadap pembelajaran IPS dan permasalahan yang dihadapi guru dalam pembelajaran IPS di kelas IV.
2. Siklus I
a. Tahap Perencanaan
Waktu pelaksanaan: 12 s.d 16 Februari 2013 Pada tahap ini peneliti mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP dan instrument-instrumen penelitian, yaitu lembar observasi guru pada KBM, lembar observasi kegiatan belajar siswa, pedoman wawancara
untuk guru dan siswa, serta soal untuk tes akhir siklus I.
b. Tahap Pelaksanaan
Pembelajaran pada siklus I ini terdiri dari 7 kali pertemuan - Pertemuan I
Waktu Pelaksanaan : 20 Februari 2013 Pada tahap ini peneliti menggunakan model pembelajaran picture and
picture dan Tanya jawab, yaitu pada bab “Perkembangan Teknologi
Produksi, Transportasi, dan Komunikasi ” materi yang disampaikan
adalah Teknologi Produksi Pengertian Kegiatan Produksi seperti yang diuraikan dalam RPP.
Kategori