1. Home
  2. Lainnya

Refleksi Tindakan Pembelajaran Siklus II

59

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Pembelajaran IPS melalui metode pembelajaran kooperatif model picture and picture di MI Miftahul Huda Depok dapat dilaksanakan dengan baik, berdasarkan deskripsi dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa Penerapan pembelajaran picture and picture dapat meningkatakan hasil belajar IPS siswa, ini dapat terlihat dari hasil tes dan observasi yang menunjukkan peningkatan hasil belajar. Pada siklus I rata-rata hasil belajar yang diperoleh 66,14 dengan ketuntasan klasikal 59 dan belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal KKM yaitu 70. Setelah dilakukan perbaikan selama pembelajaran pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa yang diperoleh 80,00 dengan ketuntasan klasikal sebesar 91.

B. Implikasi

Selama ini prestasi hasil belajar IPS di MI Miftahul Falah masih di bawah KKM. Maka dalam mengatasi masalah tersebut, diperlukan adanya usaha penggunaan model pembelajaran yang efektif. Penelitian tentang penggunaan model pembelajaran picture and picture di MI Miftahul Falah menjadi alternatif dalam metode pelajaran IPS, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dan pembelajaran IPS dengan model pembelajaran picture and picture lebih efektif daripada pembelajaran dengan model pembelajaran lain. Dan terdapat pengaruh positif terhadap kinerja guru. Dan implikasinya adalah perbaikan dan pengembangan kompetensi guru secara terencana.

C. Saran

1. Untuk Guru Guru IPS khususnya di MI Miftahul Falah, disarankan untuk dapat menerapkan pembelajaran kooperatif tipe picture and picture karena pembelajaran ini mampu meningkatkan perkembangan belajar siswa, sehingga siswa dapat mengembangkan kemampuan dan potensi siswa dalam belajar IPS dan sehingganya mencapai hasil belajar yang optimal. 2. Pihak Sekolah Pihak sekolah hendaknya memberikan dukungan pada pengembangan pembelajaran kooperatif sehingga proses pembelajaran IPS dapat belajar dengan efektif. 3. Untuk Siswa Pada siswa disarankan untuk lebih aktif dan mampu bekerja sama dengan baik sehingga dapat mengembangkan potensi dan kemampuan dalam belajar IPS untuk mencapai hasil belajar yang optimal.

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Penggunaan model pembelajaran kooperatif picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: PTK di MI Miftahul Huda Muhamadiyah Kota Depok.

6 86 107

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada MI Ziyadatul Huda Jakarta Timur

1 6 128

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV Semester II Sdn Ketapang 01 Kecama

0 1 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV Semester II Sdn Ketapang 01 Kecama

0 3 14

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas IIA SD Islam Terpadu Aro

0 1 16

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas IIA SD Islam Terpadu Ar

0 0 17

Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPS SIswa Kelas III SDN Puren.

1 2 250

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SD

0 0 11